小学英语绘本阅读课little-zoe-looking-for-mum教案 .pdfVIP

必威体育精装版小学英语绘本阅读

课Little-Zoe-

looking-for-mum教

案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

LittleZoelookingformum教学设计

【教学内容】绘本故事LittleZoelookingformum

【教学目标】

语言知识：

1．能听懂、会说、会读单词：rabbit,bear,penguin,tortoise,zebra,carrot,

lonely，hug,help,kiss,love.

2．能运用所学的句型谈论绘本中的动物特征。

3．能把握文本脉络，正确理解绘本大意。

4．能有感情地朗读绘本。

语言技能：

1．能根据绘本内容，运用Ihave/Idon’thave…描述动物身体特征。

2．能根据绘本内容，运用CanI…

表达个人请求。

3．能抓住文本主线，理解绘本的内容。

4．能通过上下文与图片，了解生词的意思。

情感态度：

1．通过绘本阅读和学习，体会着兔子和熊妈妈的感情，感悟大爱和博爱之情。

2．在学习过程中体验学习乐趣，培养阅读兴趣，提高阅读能力。

【教学重点】

1．能有感情地朗读绘本，感悟大爱和博爱之情。

2.能正确理解绘本大意。

3.能正确、流利地朗读绘本。

【教学难点】

1．正确理解朗读绘本16-23页。

2．理解兔子的情感变化，感悟熊妈妈的真诚与博爱。

【教学流程】

Step1:Pre-reading

1.Playagame:helpthelittleanimalsfindtheirmum.

2.Talkabouttheanimals.

①T:Lookattheseanimals,dotheylookliketheirmum

Trytousethepatterns“Theyare…Theyhave…”todescribetheanimals.

2

(运用已学句型，描述动物特征。)

②Discussinpairs：Whydon’ttheylookliketheirmum?

T:Youknowalotaboutanimals.Aretheymumandbaby?（出示兔子和熊）

Let’sreadastoryaboutthemandthenyoucanfindtheanswer.（设置悬念，激

发兴趣）

Step2:While-reading

1.T:Zoeisalittlerabbit.Oneday,shegetsawayfromthezoo.Shemeetscatmum

andherbabies.HowisZoe?（带领学生观察图片，学习单词lonely，体会情

感）

2.T:Readthestorybookfrompage6to13.WhatanimalsdoesZoemeet

3.（学习生词penguin,tortoise）

Aretheyhermum,Trytoreadandcircle.(学生自读第一部分，了解动物特征。)

3.T:Theyallaren’tZoe’smum.PoorZoe!Howdoesshefeelnow

(学习单词sad，体会兔子的伤心、难过。)

4.T:Thenabearcomes.WhatdoesthebeardoforZoeWatchthecartoonand

thenmatch.

①阅读绘本，图文匹配，联系图片及上下文理解hug,carrot等词。

②朗读句子，运用句型CanI…

5.HowisZoenow?（happy）

（Workinpairs,有感情地朗读文本并尝试表演。）

6.T:ThebeardoesalotforZoe.Whatdoesyourmotherdoforyou?

Enjoyapoem