江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册 第6课 动荡的春秋时期说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册第6课动荡的春秋时期说课稿新人教版

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教学内容

江苏省高邮市车逻镇七年级历史上册新人教版第6课《动荡的春秋时期》，本节课主要内容包括：

1.春秋时期的历史背景：周王室衰微，诸侯争霸。

2.春秋时期的主要诸侯国：齐、晋、楚、鲁等。

3.春秋时期的战争与和平：城濮之战、齐桓公称霸、晋文公称霸等。

4.春秋时期的社会经济与文化：铁器牛耕的出现，经济发展，文化繁荣。

5.春秋时期的重要人物与思想：孔子、老子等。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解春秋时期的社会变革及其影响。

2.提升学生的时间观念，能够将春秋时期的历史事件置于中国历史发展的长河中进行思考。

3.增强学生的历史理解力，通过春秋时期诸侯争霸的了解，认识到分封制的衰落和中央集权趋势的初步形成。

4.培养学生的批判性思维，评价春秋时期重要人物的思想及其对后世的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了夏商周的历史，对古代中国的社会结构、政治制度有了一定的认识，这为学习春秋时期的历史奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和人物有较高的兴趣，他们善于通过故事来理解历史，喜欢讨论和分析历史事件。学生在学习过程中倾向于直观和互动的学习方式，对图表、视频等辅助教学材料有积极反应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解春秋时期的复杂政治关系和战争背景时可能会遇到困难。同时，对于春秋时期的思想文化，如诸子百家思想的初步形成，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师在教学中提供适当的引导和解释。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史文献电子版、历史纪录片片段

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习新人教版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》。请大家先回顾一下，我们在之前的课程中学习了哪些内容？对了，夏商周的历史。那么，你们知道夏商周之后，中国历史进入了哪个时期吗？对，春秋时期。那么，春秋时期有哪些特点呢？接下来，让我们一起揭开这个时期的神秘面纱。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第6课《动荡的春秋时期》。现在给大家5分钟时间，自主阅读课文第一部分“春秋时期的历史背景”。阅读过程中，请注意以下几点：

-春秋时期的起始时间

-周王室的状况

-诸侯争霸的原因

2.阅读完毕后，请一位同学分享一下你的阅读心得。其他同学也可以补充发言。

三、课堂探究

1.春秋时期的诸侯国

-请大家看课本插图，找一找春秋时期的主要诸侯国。你们能认出哪些？请列举出来。

-现在，我们来进行一个小游戏。我会随机抽取几位同学，请你们扮演不同的诸侯国，用简短的语言介绍自己国家的历史背景、地理位置、文化特点等。其他同学注意听，一会儿我们要进行评价哦。

2.春秋时期的战争与和平

-请大家阅读课文第二部分“春秋时期的战争与和平”，了解春秋时期的战争特点和重要战役。

-现在，请四位同学分别扮演齐、晋、楚、鲁四国，用情景剧的形式演绎城濮之战。其他同学注意观察，看看哪一组演绎得最好。

-演绎结束后，请大家发表一下自己的看法，这场战争给你们留下了什么印象？

3.春秋时期的社会经济与文化

-请大家阅读课文第三部分“春秋时期的社会经济与文化”，了解春秋时期的经济发展和文化成就。

-现在，请同学们分成小组，每组选择一个方面进行讨论：春秋时期的经济发展和文化成就对后世产生了哪些影响？

四、课堂小结

1.经过大家的共同努力，我们已经对春秋时期有了更深入的了解。现在，请一位同学来总结一下春秋时期的特点。

2.同学们总结得很好。春秋时期是一个动荡的时期，但也是一个充满活力的时期。在这个时期，诸侯争霸，战争不断，但同时也出现了许多伟大的思想家和文化成就。接下来，我们将进入下一个环节。

五、课后作业

1.请大家结合课文内容，思考以下问题：

-春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？

-春秋时期的经济发展和文化成就对后世产生了哪些影响？

-你认为春秋时期最值得学习的历史人物是谁？为什么？

2.请同学们在课后完成练习册第6课的相关练习题，巩固所学知识。

六、结束语

1.各位同学，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真复习，深入理解春秋时期的历史背景、战争与和平、社会经济与文化等方面。下节课，我们将继续学习下一课的内容。下课！

2.（对学生的鼓励和期待）大家在学习过程中有任何问题，都可以