2024年冀教版二年级数学上册阶段测试试卷106.docVIP

2024年冀教版二年级数学上册阶段测试试卷106

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题，共14分)

1、3×4＝（）

A.4×3

B.4＋4

C.3＋3＋3＋3＋3

2、2（）22﹤2245

A.3

B.2

C.5

3、时针走一圈是()

A.1小时

B.24小时

C.12小时

4、5×4结果是（）。

A.10

B.20

C.24

5、下面与15÷5得数相同的算式是（）

A.64÷64

B.4×3

C.12÷3

D.21÷7

6、商店卖毛衣，上午卖出46件，下午卖出50件，上午比下午少卖出（）件。

A.50+46

B.50-46

C.50-46+50

7、5和哪种数相乘的积，比5大？()

A.比5小的数

B.比5大的数

C.比1大的数

评卷人

得分

二、填空题(共7题，共14分)

8、在横线上填上合适的单位：妈妈身高165____，体重55____。

9、看图写算式：

20米。

？米？米？米？米？米。

____

10、看下图，周强从礼品店出发，向____走到苗圃，再向____方向走到公园。

11、数一数，下图有____个正方形，____个平行四边形。

12、观察下图填空。

①整个图形是____图形，里面分别是____和____图形；

②一共有____个____形；③里面有____个____形。

13、猜一猜。

我是一个每位数上的数字都相同；这个数字与5的乘积是最小的两位数的四位数。

____

14、1个人吃1个苹果用2分钟，照这样计算，6个人同时吃6个苹果，一共需要______分钟．

评卷人

得分

三、判断题(共5题，共10分)

15、“6个3”和“3个6”的结果相同

16、钟面上走得最快的是时针，走得最慢的是秒针

17、万位的计数单位是一万

18、990再加一个十是1万

19、把15元平均分给3个孩子，每个孩子可以分到5元

评卷人

得分

四、计算题(共1题，共4分)

20、小青蛙甲一跳从0跳到了7刻度，小青蛙乙一跳从2跳到了8刻度，谁跳的比较远？

评卷人

得分

五、证明题(共5题，共20分)

21、把四边形的任何一边向两方延长；如果其他各边都在延长线的同侧，这样的四边形叫做凸四边形．

（1）如图；平面上线段AC；BD相交，证明：顺次连接A、B、C、D四点的线段构成凸四边形．

（2）平面上有A、B、C、D、E五点，其中无任意三点共线，证明：一定存在四点构成凸四边形．（可以用（1）的结论）

22、平行四边形ABCD中，AB=2BC，BE⊥AD于点E，F是DC中点．求证：∠EFC=3∠DEF．

23、设a1，a2，a3，a41是任意给定的互不相等的41个正整数．问能否在这41个数中找到6个数，使它们的一个四则运算式的结果（每个数不重复使用）是2002的倍数？如果能，请给出证明；如果不能，请说明理由．

24、如图，已知六边形ABCDEF的各个内角等于120度，AB+AF=5，AF+FE=6，AB=CD．则六边形ABCDEF的周长为____．

25、如图；△ABC中，∠A=60°，∠ACB的平分线CD和∠ABC的平分线BE交于点G．求证：GE=GD．

评卷人

得分

六、应用题(共2题，共4分)

26、修路队修一段长60米的公路，前3天已修了42米，剩下的要2天修完，平均每天修多少米？（列综合算式）

27、学校买回50个篮球，平均分给9个班级，每个班级分得几个，还剩几个？

参考答案

一、选择题(共7题，共14分)

1、A

【分析】

【解答】3×4＝4×3，可看成行和列的变化【分析】其他两项考察乘法和加法的关系，可知错误

2、B

【分析】

【解答】百位填3或5都比2245大，所以A、B两个答案是错的，选B【分析】考察整数大小的比较

3、C

【分析】

【解答】时针走一圈是12小时，【分析】了解钟面的信息，选出最佳答案。

4、B

【分析】

【解答】四五二十；即5×4＝20，故选B。

【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。

5、D

【分析】

【解答】根据题意得，其中64÷64＝1、4×3＝12、12÷3＝4、21÷7＝3，所以选D【分析】考察除法的使用

6、B

【分析】

【解答】根据题意列式【解答】50-46=4件【分析】上午比下午少买出（）件这个问题可以用减法进行解答。

故选：B

7、C

【分析】

【解答】根据5的口诀可以知道5乘以比一大的数