部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全) .pdfVIP

部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

统编教材五年级上册语文作业本答案

第一单元

1.把下面的字写正确，写端正。

第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。书写（略）

我还会选择容易写错的字写一写。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只

有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。

2.读句子，根据拼音写词语。

(1)（白鹤）（生硬）(2)（孤独）（悠然）(3)（韵味无穷）

3.选词填空。

(1)设计（精巧）(2)插图（精美）(3)仪器（精密）

(4)身体不（适应）(5)（适用）于学生(6)（适宜）生存

4.下列说法，对课文理解有误的一项是（B）

理由：上文说白鹭是“一首优美的歌”，意指白鹭精巧、匀称、和谐之美;下文说“——不,歌

未免太铿锵了。”意指白鹭优美而不声张、不张扬，突出白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含

蓄之美。

5.阅读课文片段，完成练习。

(1)根据课文内容，在括号里填上合适的词。

（雪白）的蓑毛（铁色）的长喙（青色）的脚。我发现填入的词都表示（颜色）的。

(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。

(3)从画横线的句子中我们可以体会到白鹭的色素配合、身段的大小、一切都很适宜。

(4)下面的图片内容分别对应选文哪个自然段？把序号写在括号里，并给每幅图取个名字，写

在方框里。

第4自然段白鹭低飞图；第2自然段白鹭钓鱼图；第3自然段白鹭栖息图。

(5)“嗜好”的意思是特别的爱好。白鹭的“嗜好”是：孤独地站立于在小树的绝顶。对于这

种嗜好，人们猜测“它是在望哨”，你同意这样的说法吗？请联系课文内容，说明理由。

答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显

然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

6.抄写课文中你喜欢的段落。

示例：我抄写了课文第8自然。黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那

是清澄的形象化，而且具有生命了。

2落花生

1.把下面的字写正确，写端正。

“慕”字下面的部分是“心”字的变形，写的时候不能少点。书写（略）

部编版五年级上册语文课堂作业本答案(全)

2.读句子，根据拼音写词语。

（半亩）（播种）（浇水）（吩咐）（茅亭）

3.给下面句子中的加点词换一个意思相近的词语。

(1)怪（很、挺、十分、非常）(2)开辟（开发、开垦）(3)居然（竟然）(4)希望（期望）

4.课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？

种花生——（收花生）——（尝花生）——（议花生）

5.阅读课文片段，完成练习。

(1)联系上下文，在□里填上合适的标点符号。

父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石

榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖

起来才知道。”

(2)选文主要写我们一家人谈论花生的好处。谈到花生有这些好处：

①味道很美②可以榨油③价格便宜④藏而不露。

(3)“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”下列对这句话理解

正确的一项是（②）（填序号）

(4)文中把花生比作默默奉献的人，下列事物也可以用来比喻人的精神品质。想一想，连一连。

小草——生命不息梅花——坚贞不屈蜡烛——舍生取义荷花——清纯高洁

6.小练笔。

花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些人？选择其中的一

个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯

示例：我选择蜜蜂，“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了想到了每天为

学