主题四 活动四《校园安全 校园安全知识竞赛》教案东北师大版劳动实践六上.pdf

第4.4课《校园安全·校园安全知识竞赛》教学设计

课题校园安全·校园安单元第四单元学科劳动实践活动年级六年级

全知识竞赛

劳动观念：能准确识别各类校园安全标识，理解其含义与重要性，如消防标识、紧急出

口标识等，丰富安全知识体系。

核心素劳动能力：在校园安全知识竞赛的过程中，培养组织协调能力和沟通表达能力。

养目标劳动习惯与品质：在组织校园安全知识竞赛的活动过程中，能够培养认真细致、有始有

终的劳动习惯与品质。

劳动精神：在参加比赛的过程中培养团结协作、不怕困难的劳动精神。

教学重点在校园安全知识竞赛的过程中，培养组织协调能力和沟通表达能力。

教学难点在参加比赛的过程中培养团结协作、不怕困难的劳动精神。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第4.4课《校园安全·校园安全知识竞赛》

板书课题。

对于个人来说，安全是一种幸福，而对于校园来说，安

全是最重要、最基本的要素。安全既是人们生命健康的保障，

也是和谐校园生存与发展的基石，更是社会稳定和经济发展

导入新课的前提。你了解所在学校校园安全的现状吗？你认识校园中

的安全警示牌吗？让我们一起了解校园安全，设计校园安全

警示牌，制作自救护卡片，掌握校园安全知识。

2.播放视频。观看教学视将学生的注

频。意吸引到课

堂。

新知讲解：

板书课题。

一、课前准备

讲授新课1.作品准备

请根据以下表格检查前面三节课的作品是否已经完成，并将

作品都带到课堂上来。进行课前准让同学们养

备成准备课前

作品清单作品的习

惯，为完成

作品一校园安全漫画□完成

本课任务做

作品二安全警示牌□完成准备。

（至少一个）

作品三自救护卡

□完成

（至少三张)

二、任务要求

学习具体任明确本课的

经过一系列的准备，终于迎来了校园安全知识竞赛。在这里，

务要求。任务研究及

我们要向全班同学展示