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一次函数中特殊三角形的存在性问题(上课).pptVIP

一次函数中特殊三角形的存在性问题(上课).ppt

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课前预习C1C3如图,线段AB的端点A在直线l上,AB与l的夹角是30°,请在直线l上另找一点C,使△ABC是等腰三角形。这样的点能找到几个?请找出所有符合条件的点C。C2C4

logo一次函数中特殊三角形的存在性问题

合作交流,探索新知(2)在x轴上是否存在点P,使以A,B,P为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;如图,直线与x轴、y轴分别交于A、B两点.OABxy

OABxyP1P2P3P4合作交流,探索新知(2)在x轴上是否存在点P,使以A、B、P为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;如图,直线与x轴、y轴分别交于A、B两点.m4-m4-m3【题型总结】构造等腰三角形的方法:通常要考虑以已知的线段“为腰”或者“为底”两种情况。?1.为腰:分别以已知线段的两个端点为圆心,以已知的线段长为半径画圆,圆与所要求的图象的交点就是符合条件的点;?2.为底:做已知线段的垂直平分线,中垂线与所要求的图象的交点就是符合条件的点.

合作交流,探索新知(2)在x轴上是否存在点P,使以A,B,P为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;如图,直线与x轴、y轴分别交于A、B两点.OABxy变式一:如果改变点P的位置或者△ABP的形状?你可以提出什么问题?你能解决它吗?解决存在性问题小策略:假设存在→推理论证→得出结论。若能导出合理的结果,就做出“存在”的判断;导出矛盾,就做出不存在的判断。【题型总结】构造直角三角形的方法:?1.要分别考虑以三点为直角顶点的情况?;2.再利用全等、勾股定理等相关知识计算,从而求出对应的点坐标

合作交流,探索新知如图,直线与x轴、y轴分别交于A、B两点.OABxy变式二:在第一象限是否存在点P,使以A,B,P为顶点的三角形是以AB为腰的等腰直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;【题型总结】构造等腰直角三角形的方法:?要同时满足等腰、直角两个条件.

课后思考OABxy变式三:若动点C是直线AB(不与A、B两点重合)上一个动点,过点C的另一直线CD与y轴相交于D点,是否存在点C使△BCD与△AOB全等?若存在,请求出点C的坐标;若不存在,请说明理由。OABxyCDOABxyCDOABxyCD

1、通过本节课对一次函数中特殊三角形存在性问题的学习研究,同学们有哪些收获或感悟?小结(1).数形结合思想(2).分类讨论思想(3).方程思想

1、如图,在平面直角坐标系xOy中,四边形OABC的边OC,OA分别与x轴、y轴重合,AB∥OC,∠AOC=90°,∠BCO=45°,BC=,点C的坐标为(-9,0).(1)求点B的坐标.(2)如图,直线BD交y轴正半轴于点D,且OD=3,求直线BD的表达式.(3)若点P是(2)中直线BD上的一个动点,是否存在点P,使以O,D,P为顶点的三角形是等腰三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.课后练习,巩固提高?

如图,直线y=kx+3与x轴、y轴分别交于A,B两点,OB:OA=3:4,点C是直线y=kx+3上与A,B不重合的动点.过点C的另一直线CD与y轴相交于点D,是否存在点C使△BCD与△AOB全等?若存在,求出点C的坐标;若不存在,请说明理由.课后练习,巩固提高

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