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背太阳大班科学教案

活动目标

1、初步尝试运用重叠方法支配画面。

2、在表现大家背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

活动预备

图片：1、画有五棵树的画面

2、树背太阳、房子背太阳的画各一张。

活动过程

一、谈话，引出绘画主题。

1、前段时间由我们国家研制的`神舟六号上天了，那两位叔叔会在太空中看到什么呢？

2、两位叔叔一天会看到好多次日出，那是不是我们世界上有许多个太阳呢？

3、太阳只有一个，每天清早，太阳第一个起身工作，把阳光撒向大地，给大家带来光明，黄昏，人们开头上班回家，那太阳到哪里去了呢？

〔太阳翻过山头，洗了个澡，又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作，从不休息〕

二、拟人化手法，讲解绘画要求。

1、太阳实在太辛苦了，地球上的伴侣商议?怎样让他工作得轻松点，大树说：“我来背太阳吧”可是太阳这么大，一棵大树怎么能背得动呢，于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

2、咦，怎么只有一半呢？这棵树是怎么挤进去呢？〔老师顺着轮廓描画，与幼儿共同商量〕

观察边就停，看不见当观察跳过去，观察了接下去

3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了，还是背不动。第五第六棵树也来背太阳，这两棵树站在哪里？能不能和前面的树拉起手来呢？

4、这边还有两条缝，说不定太阳会丛逢里滑下去，还有更多的树快来帮助吧。

5、啊，一轮光辉四射的太阳最终背起来了。画上的太阳这么秀丽用的是什么方法？〔老师出示画好的画〕

三、布置绘画任务。

1、大树背了太阳走了一天，被房子观察了，房子说：“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢？

2、很多房子象大树一样手拉手背了太阳走了一天，这个消息传向四周八方，还会有谁会来争取背太阳呢？

3、一年有三百六十五天，需要很多伴侣一起努力。

4、请你们选一个你最喜爱的伴侣们，让他们来背太阳吧。

四、评价

1、太阳很感谢你们，是你们的关心，才让他能工作得更轻松更欢乐。

2、老师针对幼儿的重叠画法重点评价。