小学六年级语文《大孔雀蛾的晚会》教案(精选4篇) .pdfVIP

小学六年级语文《大孔雀蛾的晚会》教案（精选4篇）

小学六年级语文《大孔雀蛾的晚会》篇1

一、教材分析：

《大孔雀蛾的晚会》是长春版小学语文六年下册第三板块“科学

家眼中的动物”最后一篇，在前两课的学习中，学生们已经从看似平

凡的动物身上，受到心灵的震撼。因此对动物的美好情感已初步奠定，

在学习本课时会比较容易感受到大孔雀的奇特之处。是理解“科学家

眼中的动物”的核心文本，也是正面教材。从文题中就能感受到文章

的主题，文中作者又用了正面和侧面描写相结合的方法层次分明、重

点突出地向我们展示了“晚会”那“壮观”的场面，从而引起学生对

昆虫世界的喜爱和神往。

本课的重点应放在学习作者留心观察周围事物，并抓住事物特点

进行叙述的方法，了解实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情。

而难点在于如何让学生理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁

的雌蛾招引来的，这种现象是如何产生的。

教学思路:全文抓住重点词语“难忘”“晚会”来学习，先设想什

么样的情景可以称之为晚会。引导学生在由此问题引入下文的深入学

习。

由文题中的“晚会”这一学生感兴趣的问题入手，为学生创设主

动思考、想象的情境，

二、学情分析：

六年级的学生理解能力较强，对于课文的主要内容，实验过程基

本通过自学就能学懂，而在解决课文难点时会遇到较大的困难，还有

文中没有提及实验的结论，对于这一问题学生学起来也会感到困惑，

我会找来法布尔的原著《昆虫记》给学生们读一读，突破这些难点。

三、教学目标：

知识目标：

1、学习本课字词，把握文章主要内容，了解实验过程。

能力目标：

2、学习作者留心观察周围的事物，并抓住事物特点进行叙述的方

法。

情感目标：

3、朗读课文，感受作者对昆虫的喜欢之情，以及感受作者对生命

的尊重与热爱。

四、教法、学法：

教法：

1、读中感悟。在学习孔雀蛾的美时，先“读”，“读”中体会作

者喜爱之情。

人们常说：“有一个个读者，就有一个个哈姆雷特”。面对同样

的文章，人们会有不同的理解和感受，所以本文的教学我更注意学生

独特的情感体会。

2、引导启发。学习大孔雀蛾“多”、“大”的特点时，先引导学

生找到具体语句，再归纳作者写作方法，最后得出实验结论时需要教

师的引导和启发。

学法：自学和交流法。

新课程提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式，虽然本文科

学性强，但通过反复阅读，用心体会，和教师的适时点拨，学生的兴

趣也会被激发出来，同时合作交流的学习方法也是为学生提供了一片

可以自由发挥，畅所欲言的天地，在这片天地里，是教师、学生、文

本间的对话，交流，要让学生自由阅读，交流自己的体验。

五、教学重点和难点：

重点应放在学习作者留心观察周围事物，并抓住事物特点进行叙

述的方法，了解实验的过程，感受作者对昆虫的喜爱之情。而难点是

如何让学生理解这一大群孔雀蛾的到来是那只被囚禁的雌蛾招引来的，

这种现象是如何产生的。

六、教学准备:多媒体

七、教学过程：

(一)激趣导入：

同学们，你们参加过晚会吗?一般是指很多人为了庆祝某一主题举

行的聚会，今天我们要共同参加一个别开生面的《大孔雀蛾的晚会》。

(板书课题)

质疑：什么是大孔雀蛾呢?(蛾的一种，它是欧洲的夜蛾。)其实就

是我们常的扑了蛾子。(师出示图片)

让学生看一看，用自己的语言来描绘一下。(大孔雀蛾很美)

[设计意图：由题目入手解决两个重点词，对理解下文做好铺垫，

同时训练学生表达能力。]

(二)新课：

1、请同学们打开书，出声地读课文，看一看文中是怎样介绍大孔

雀蛾的外貌的。(学生读文后可以很快找出描写孔雀蛾外貌的相关语句)

学生汇报

作者是这样描写的：“有谁不知道这种华美的蝶蛾?它是欧洲的夜

蛾。它相貌出众：栗色的天鹅绒外衣，白色的皮毛脖套，灰白相间的

翅膀，以及黑白、褐、红各种颜色的弧形线条。”

从这段文字中不难感受出作者的喜爱之情，在作者眼中她是非常

美的，把她当成人来写，用一个词来说(美)。让学生读中感悟，再一次

赞美这相貌出众的蝶蛾!

[设计意图：初步感受作者对大孔雀蛾的喜欢之情。]

2、指生读课文的后半部分

思考：作者进行了一个什