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;;“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌,散文。小说,制本算不同体戴的优秀文学作品。使学生在感受形象。品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力。并尝试文学写作。提可文学评论,借以提高审美整贡能力和表达变请能力。;;;单元情境任务1(诗歌);单元情境任务2(诗歌);;词,产生于隋唐,全盛于宋,又名“长短句”、
“诗余”等。
最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园春长沙》。
词可以分上下两段,叫做“片”。也可以叫做
“阕”。;毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词,记录了他革命人生的心路历程,反映了中国革命各个时期的现实生活,是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有39首,其中以“沁园春”为词牌的只有两首。;;;?;;;;《沁园春长沙》;;万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼浅底,万类霜天自由。;万山红遍;漫江碧透;鹰击长空;;同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,当年万户侯。;;;;;押
韵;;
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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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