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幼儿园教师师德师风自我评价

幼儿园教师师德师风自我评价（通用13篇）

在平平淡淡的日常中，我们经常会被要求写一份自我评价，自我

评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。你知道自我评价怎样

才能写的好吗？以下是店铺收集整理的幼儿园教师师德师风自我评价，

欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师师德师风自我评价篇1

一、师德修养方面：

德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教

师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教

育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从

事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，

由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在

理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的

幼儿教育工作，又有了新的认识。

勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不

足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持

100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心

向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基

础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将

直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。

人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启

蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学

生，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面：

我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我

扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和

实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交

流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩

子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无

论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经

验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致

用，取长补短。

为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，

并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努

力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我

对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位

幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工

作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。

在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，

树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努

力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育

形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与发展方面：

我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工

中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般

的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩

子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿

教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——

那就是童年的乐趣。

幼儿园教师师德师风自我评价篇2

作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不

断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。

要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生的各种意见，

并向老教师不断学习，自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教

师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到

的，自己首先做到。坚持严于律己。

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要从思想上行

动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己

的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和

作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路

走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好