第6课 按钮控制Led小灯-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿.docxVIP

第6课按钮控制Led小灯-高中信息技术Arduino开源硬件系列课程说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为高中信息技术Arduino开源硬件系列课程第6课《按钮控制Led小灯》。本节课主要围绕Arduino编程与硬件控制展开，内容包括：

1.按钮的原理及接入Arduino的方法；

2.Arduino代码编写，实现按钮控制Led小灯的亮灭；

3.程序调试与优化，使按钮控制更为稳定；

4.相关电路图的设计与理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体核心素养目标包括：

1.信息意识：通过理解Arduino编程与硬件控制的基本原理，提高学生对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：培养学生运用计算思维解决问题，设计并实现按钮控制Led小灯的程序。

3.创新能力：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，发挥创意，优化电路设计和程序代码。

4.实践操作：通过动手实践，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有一定的水平。具体学情分析如下：

1.知识层面：学生已经掌握了Arduino的基本概念和编程环境的使用，对电子元件如电阻、电容、LED等有一定的了解，能够阅读和理解基础的电路图。

2.能力层面：学生在之前的课程中已经完成了简单的编程任务，具备一定的编程逻辑思维和问题解决能力。但在硬件控制方面可能经验不足，需要通过实践来提升。

3.素质层面：学生具备一定的动手实践能力和团队协作精神，能够按照指导进行实验操作，但在创新设计方面可能还需要更多的引导和鼓励。

4.行为习惯：学生通常对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新知识。但在学习过程中，部分学生可能会出现注意力不集中、操作不规范等行为习惯，需要教师在课堂上进行适当引导和监督。

5.课程影响：学生对Arduino课程表现出浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。但同时，由于Arduino编程和硬件控制涉及的知识点较多，学生可能会遇到一些困难，需要教师及时提供帮助和指导，以避免影响学习效果。

教学资源

-Arduino开发板

-LED小灯

-按钮开关

-电阻

-电路连接线

-电脑（安装ArduinoIDE）

-投影仪或大屏幕显示设备

-课程教学PPT

-实验指导手册

-互动讨论平台（如班级微信群）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的Arduino编程基础和电路图示例，明确要求学生掌握按钮和LED小灯的基本连接方法。

-设计预习问题：设计问题如“按钮的工作原理是什么？”、“如何通过编程实现按钮控制LED小灯？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读相关资料，理解Arduino控制LED小灯的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Arduino控制LED小灯的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Arduino控制LED小灯的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解按钮与LED小灯的连接原理，以及Arduino编程控制方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何编写控制程序，并进行实验操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同设计控制程序，并进行实验操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Arduino编程和硬件控制的知识点。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握Arduino控制LED小灯的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Arduino编程和硬件控制的知识点，掌握控制LED小灯的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.