《心理学研究方法》第5章准实验设计.pptx

第5章准实验设计;作业;某研究考察外部因素对人们坚持进行健身活动的影响。当被试骑脚踏车的时候，研究者使用了三种类型的分心刺激物，分别是全神贯注于自己的内心思想（全神贯注组）、听音乐（音乐组）、观看人们参加户外娱乐的视频（视频组）。因变量为被试骑脚踏车的强度（去骑车强度高表明运动强度大）。有120名心理系学生自愿参加实验，研究者随机分配被试，每组40名。实验假设是视频组的强度最高、音乐组次之，全神贯注组最低。

在脚踏车上运动两分钟后，被试可以选择退出实验。全神贯注组有15个学生退出实验，音乐组有10个退出，视频组没有退出。所有退出的被试成绩没有纳入分析中。实验结果不支持研究者的预测。完成实验的学生的平均强度分数以全神贯注组最高（n=25），音乐组次之（n=30），视频组最低（n=40）。

问题1：影响实验的内部效度的威胁因素，并说明这个问题怎样导致了预期之外的结果？

问题2：假设对120个被试进行了前测，测量了每个被试的运动持续性程度。如何用前测分数来确认上一个问题是否已经发生？

问题3：这是被试内、还是被试间设计？对于现在的干扰因素，你有什么办法来控制额外变量的干扰？

问题4：使用被试内设计，该如何分配被试？;准实验设计;内容;;;表示方式：

O1XO2

O1O2

X表示处理，O1表示前测，O2表示后测。

添加一个对照组，就能控制因历史、成熟、测验、测验工具和回归造成的对内部效度的威胁。;不等组实验组、控制组前后测设计;缺点：

选择和选择的附加效应

观察者偏差

实验污染

新奇效应

虽然前测组是可比较的，但是这却并不能保证组间在与研究结果相关的所有可能的方面都可以进行比较。

;不等组实验组、控制组前后测设计的缺点;时间序列设计;时间序列设计;时间序列设计;不等组实验组、控制组前后测设计的时间系列;准实验的总结;