上海市学业质量绿色指标体系.pptVIP

引导我们思考和行动绿色质量指标体系认识指标一、上海市学业质量绿色指标体系二、教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见（节选）品德发展水平不用脏手揉眼睛？珍惜粮食不剩饭？认真写字不潦草？礼貌用语挂嘴边？公共场所不喧哗？阅读好书不能少？爱护桌椅办公品？行为习惯养成状况：学业发展水平01重视知识技能的传授，忽视学科思想方法、实践能力和创新意识的培养。基础知识不扎实，学业成绩不均衡。02体育课程对身体形态机能的促进有待加强。01现代健康生活方式有待培养。02音乐、美术课程对审美修养的形成与提升大有潜力。03人际沟通和情绪行为调控未予足够重视。04三、身心发展水平兴趣特长养成老师对每一位学生的特长了解多少？老师如何因势利导发展学生兴趣特的？学科兴趣怎样培养，非学科兴趣要不要培养？你的课堂如何激发学生好奇心，培养学生兴趣？学校课程设计是如何适应学生兴趣特长培养的？五、学业负担状况学业要不要负担？过重的负担是怎样产生的？应试教育的社会背景。良好行为习惯的养成欠缺。课堂有效性重视不够。学生学习的内驱力的激发重视不够。其他无效低效的教学行为。学业负担因人而异。01思考与行动02立即行动最重要。条件受限逐步做。只想不做永无成。