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课题申报书：大规模在线教研中同伴反馈“情感—认知”智能识别及可视化研究.docx

课题申报书：大规模在线教研中同伴反馈“情感—认知”智能识别及可视化研究.docx

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    教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

    求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

    大规模在线教研中同伴反馈“情感—认知”智能识别及可视化研究

    课题设计论证

    一、研究现状、选题意义、研究价值

    研究现状

    在当前的大规模在线教研环境中，同伴反馈是促进教师专业成长的重要途径。然而，传统的同伴反馈方式存在一些问题，如反馈内容过于主观、缺乏系统性和针对性等。随着人工智能技术的不断发展，利用情感和认知智能识别技术对同伴反馈进行智能化分析成为可能。

    选题意义

    本课题旨在探索大规模在线教研中同伴反馈的情感和认知智能识别方法，并实现可视化展示。通过情感和认知智能识别，可以更准确地理解同伴反馈中的情感倾向和认

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