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师德师风自我评价（通用10篇）

师德师风自我评价（通用10篇）

在学习、工作或生活中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，

自我评价具有重要的社会功能。你知道自我评价怎样写才规范吗？以

下是小编整理的师德师风自我评价（通用10篇），欢迎阅读，希望大

家能够喜欢。

师德师风自我评价1

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应

党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵

守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，

教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学

理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整

合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不

断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书

籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋

友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做

做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，

从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为

班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈

心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其

次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打

电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程

理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在

英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有

生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中

学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多

的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、

虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生

命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，

争取百尺竿头更进一步!

但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本

职工作的同时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在

全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇。

师德师风自我评价2

师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的

标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自

身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎

接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人

的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以

平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心

态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人

愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人

的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识，提

高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到

有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关

键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学

生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会

逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，

就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并

且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子

建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每

一个孩子的人格，努力发现和开发每一个