【古文阅读】三年级语文文言文——+读寓言说故事（部编版）.pptx

古文阅读——读寓言说故事

课前准备

目录Content了解寓言寓言故事1.车翻豆复一二2.胶柱鼓瑟3.截竿入城三阅读方法课堂通关

了解寓言：看图猜故事揠苗助长讽刺那些违反事物发展的客观规律，急于求成的人。

了解寓言：看图猜故事画蛇添足比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

一了解寓言：寓言故事的特点故事简单篇幅短小含义丰富深入浅出幽默有趣

1.车翻豆复3.截杆入城2.胶柱鼓瑟……二寓言故事

车翻豆复【原文】隋时有一痴人，车载乌豆入京粜之，至灞头，车翻，复豆于水，便弃而归，欲唤家人入水取。去后，灞店上人竞取将去，不复遗余。比迴，唯有科斗虫数千，相随游泳。其人谓仍是本豆，欲入水取之。科斗知人欲至，一时惊散。怪叹良久，曰：“乌豆，从你不识我而背我走去，可畏我不识你而一时着尾子。”好多字不认识，在讲什么？1

车翻豆复【译文】隋朝时有一个傻子，用车装着黑豆到京城去卖，到灞头（的时候），车子翻了，豆子都翻到了水里，于是他就丢下豆子回家，想招呼家里人下水捞取。离开之后，灞店的人争着把豆子捞走了，没有留下一点儿。等到（那傻子）回来，（水里）只有蝌蚪有数千尾，成群结队游来游去。那人以为仍然是原来的黑豆，想下水捞取。蝌蚪知道人要到了，一下子被惊散了。（那傻子）惊叹了很长时间，说：“黑豆，即使你不想认我，背弃我逃走；难道我不认识你，即使你突然长出了尾巴？”1

车翻豆复【出处】隋朝侯白《启颜录》。【释义】这篇寓言意在讽刺这样一种人，当情况已经发生变化时，他们不愿意进行调查研究，而是随心所欲地对新事物做出错误的解释和判断，结果只能给人们留下笑柄。1聪明的你听懂了吗？

胶柱鼓瑟【原文】齐人就赵学瑟，因之先调，胶柱而归。三年不成一曲，齐人怪之。有从赵来者，问其意，方知向人之愚。这个寓言故事在告诉我们什么呢？2

胶柱鼓瑟【译文】有个齐国人跟赵国人学弹瑟，由赵国人先调好了弦，（齐人）就将调弦的柱子用胶粘住了回家。三年弹不成一首曲子，那齐人埋怨赵国人。有个跟赵国人学艺的人来到他这里，询问他埋怨的原因，才知道前面这（齐）人这么蠢。2

胶柱鼓瑟【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”【释义】柱：瑟上调节声音的短木。瑟：一种古乐器。是用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。近义词胶柱调瑟、刻舟求剑反义词随机应变、通达权变聪明的你会用了吗？2

截竿入城【原文】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。到底怎样才能让长竿进城呢？3

截竿入城【译文】鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子把长竿从中间截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。到底怎样才能让长竿进城呢？3

截竿入城【出处】我国第一本笑话集《笑林》（三国时魏人邯郸淳作）【释义】既嘲笑了执长竿的鲁国人，笑他不知变通；更嘲笑了锯竿入城的老父，笑他自作聪明，好为人师。《截竿入城》告诉人们：自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。聪明的你知道怎么做了吗？3

三阅读方法寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。寓言一般篇幅短小，语言简练，具有鲜明的讽刺性和教育性，使富有教育意义的主题或深刻道理在简单的故事中体现。那么我们该怎样阅读寓言呢？

123456方法一简述故事，了解情节。

方法二抓住人物，分析角色。123人物一：执竿者人物二：老者性格分析执竿者：不知变通、盲目听从性格分析老者：自作聪明、好为人师

方法三找出主旨，领悟道理。12这篇文章刻画出“计无所出”不知如何是好的执竿者的形象和“吾非圣人，但见事多矣”的自以为是的老者形象。道理一：自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。道理二：虚心求教的人同样也应积极动脑筋，绝不能盲目地顺从别人的意见。

课堂闯关1、“比喻固执拘泥，不知变通。”出自哪个寓言？（）A.车翻豆复B.胶柱鼓瑟C.揠苗助长D.画蛇添足

2、《截竿入城》中主人公是谁？（）A.鲁人B.齐人C.执竿者D.老者课堂闯关

3、《胶柱鼓瑟》中“瑟”是指什么？（）A.颜色B.短木C.乐器D.琴弦课堂闯关

课堂闯关4