《汽车电气设备构造与检修》 课程标准.docx

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汽车维修专业

汽车电气构造与维修课程标准

目录

一、专业信息………………………1

（一）专业名称……………………1

（二）专业编码……………………1

（三）学制年限……………………1

（四）就业方向……………………1

（五）职业技能等级………………1

二、培养目标和要求………………1

（一）培养目标………………………1

（二）培养要求………………………2

三、培养模式…………3

（一）培养体制………………………3

（二）运行机制………………………3

四、课程安排…………4

中级技能层级一体化课程表（初中起点三年）……………4

五、课程标准…………4

汽车电气设备检修课程标准………4

六、实施建议……………9

（一）师资………………9

（二）场地设备………………………10

（三）教学资源…………10

（四）教学管理制度……………………10

七、考核与评价…………10

（一）考核方式…………11

（二）综合职业能力评价……………11

（三）职业技能等级评价……………11

（四）就业质量分析…………………11

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一、专业信息

（一）专业名称

汽车维修

（二）专业编码

汽车维修专业中级技能：700206

（三）学制年限

汽车维修专业中级技能：初中起点三年

（四）就业方向

汽车维修专业中级技能：面向汽车售后服务企业就业，适应汽车售后服务职业岗位群（如汽车机电维修工等）工作，胜任汽车检查与维护，汽车发动机、底盘、电气、空调等系统检修等工作任务。

（五）职业技能等级

汽车维修工中级职业技能等级（国家职业技能等级四级）

二、培养目标和要求

（一）培养目标

1.?总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、五育并举，围绕促进就业创业、服务行业企业、服务经济高质量发展，培养面向汽车售后服务企业，适应汽车机电维修工、前台接待、技术负责人、质量检验员等岗位群工作，胜任汽车检查与维护、汽车总成检修、汽车故障诊断与排除、汽车综合性能检测、汽车维修现场指导与技术培训等工作任务，积极推广和应用新知识、新技术、新工艺，倡导践行低碳环保理念，适应现代汽车售后服务企业生产服务模式，具有职业认同、爱岗敬业、吃苦耐劳、规则意识、团队合作、崇尚实践、精益求精、严谨理性、创新技术、实证求真、厚德精技、民族自信和国际视野等职业素养，能运用现代技术实施车辆维护、检修、故障诊断与排除，具备自我学习、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理和持续改进等关键能力，达到汽车维修工相应职业技能等级要求的专业技能人才。

2.中级技能

坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持立德树人、五育并举，围绕促进就业创业、服务行业企业、服务经济高质量发展，培养面向汽车售后服务企业，适应汽车机电维修工岗位工作，胜任汽车检查与维护、汽车发动机检修、汽车底盘检修、汽车电气设备检修，汽车空调检修等工作任务，积极推广和应用新知识、新技术、新工艺，倡导践行低碳环保理念，适应现代汽车售后服务企业生产服务模式，具有职业认同、爱岗敬业、吃苦耐劳、规则意识和团队合作等职业素养，能阅读维修工单，明确作业要求，确认故障现象，制定维修计划，实施维修作业，具备执行“8S”管理规定、安全操作和遵守工作制度等关键能力，达到汽车维修工中级职业技能等级（国家职业技能等级四级）要求的专业技能人才。

（二）培养要求

汽车维修专业技能人才培养要求见下表。