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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2024年学校五育并举工作总结汇报范文5

篇

五育并举是指德智体美劳全面发展，由我国现代提出。具

体指在教育过程中，要注重学生德、智、体、美、劳五个方面的全

方位发展，这是我国推动教育现代化要实现的重要目标，也是国家

对人才培养工作的要求和期望。以下是为大家整理的关于2024学校

五育并举工作总结范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来

借鉴或帮助。学校五育并举工作总结1

__学校坚持给学生终身难忘的教育育人理念，紧紧围绕让课程

改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务

更优质的总体要求，聚焦高质量发展，深化教育改革，坚持立德树

人，落实五育并举，推进融合育人，着力打造更具活力的__校园;以

开放多元的课程，全面开展素质教育，培养具有中国心、世界眼、

现代脑、担当行为的新一代。

一、德育塑造学生的优良品格

办学以来，学校紧紧围绕立德树人的根本使命，坚持激励学生

努力向上，立志成才，创造幸福人生的德育核心价值主张，强化探

索、研究与实践励志德育这一特色德育工作，尤其是积极推进思政

教育，如开展学生励志演讲会、远足坚毅品格系列活动、十八岁成

人礼感恩活动、青少年国防教育等大型德育活动。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

办学过程中，学校构建注重学生励志与养成的校本德育体系，

让德育贴合学生的切实需求，遵循学生的成长规律，在德育实践中

集聚忠诚担当的正能量，树立远大理想，创造美好未来。

坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践

教育各个环节，全力推行全程德育、全面德育、全员德育、全景德

育的大德育观，帮助学生培根铸魂、让学生先成人后成才。

二、智育助力学生高效学习

以校本选修为载体，不断完善数学、物理、化学、生物等学科

竞赛辅导课程体系，充分发挥优秀教师队伍的优势，为学生特长发

展搭建成长平台。还开设青少年科技课程，为学生提供施展才能的

阵地和机会，让孩子们在科技活动中真正领略到创新和实践的快乐，

在玩乐中激发创新欲。

学校作为集团化办学示范校，在优化教学手段、提升智育水平

方面成效初显。建立智慧学习空间，探究课外在线学习方式，进一

步拓宽学习空间;重视科创教育，以国家级省级比赛活动为切入点和

提升点，不少师生收获了国家级、省级、市级相关活动的奖项。

三、体育强健学生坚毅体格

学校是学生锻炼身体、增强体质的最佳场所，每个学生都要树

立健康第一的观念，养成终身锻炼的好习惯，并在此过程中不断地

锻造优良品格。为更好地落实新时代体育精神，强健学生体魄，给

学生的生命安全多系一条安全带。阳光大课间、会操比赛、自由搏

击、健美操等体育特色校本课程，与其它丰富的多元课程同步，进

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一步为推进学校素质教育的全面实施，促进学生的个性发展、健康

发展迈出了坚实的一步。

四、美育提升学生审美素质

人的成长向来强调身心发展的一致性。以美塑心，也是修身养

性的内在需求。__学校坚持以美育人，推动美育日常化、多样化、

特色化发展，引导学生塑造精神美、行为美、语言美与体态美，提

高审美能力和人文素养。

目前，学校开发了趣味速写、国画、素描、油画、织里刺绣、