第11课《 一起来种太阳花》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

第11课《一起来种太阳花》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《一起来种太阳花》

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过实践活动，让学生了解太阳花的种植过程，培养他们的观察能力和动手能力，同时增进对大自然的热爱。课程内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中学习，提升综合素养。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察太阳花生长过程，培养记录和描述生物生长变化的能力，激发探究兴趣。

2.生活实践素养：学习太阳花种植的基本技巧，理解植物生长的基本条件，提升生活实践能力。

3.美学鉴赏素养：欣赏太阳花的美丽形态，培养对自然美的感知和欣赏能力，增强审美意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握太阳花种植的基本步骤和方法，包括选种、播种、浇水、施肥等。

②能够观察并记录太阳花的生长过程，理解植物生长的基本条件。

2.教学难点

①让学生理解并运用科学探究的方法，如观察、记录、分析太阳花生长过程中的变化。

②培养学生将理论知识与实践操作相结合的能力，如在实际种植过程中灵活应用所学知识。

③引导学生从多个角度观察和思考问题，如探讨太阳花生长环境对植物的影响，以及如何解决生长过程中遇到的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解太阳花种植知识，引导学生讨论种植过程中可能遇到的问题及解决方案。

2.设计太阳花种植实践活动，让学生分组进行角色扮演，分别担任种植者、观察者和记录者，以增强学生的参与感和互动性。

3.利用多媒体展示太阳花生长的图片和视频，帮助学生直观理解种植步骤，同时辅助教学媒体如PPT、生长记录表等，提高教学效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《一起来种太阳花》的预习资料，包括太阳花生长的必要条件、种植步骤等。

设计预习问题：如“太阳花生长需要哪些条件？”“种植太阳花有哪些步骤？”

监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习记录和问题回答。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解太阳花种植的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题思考并记录答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示太阳花图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解太阳花的种植步骤，如选种、播种、浇水、施肥等。

组织课堂活动：分组进行太阳花种植实践，每组完成种植并记录生长过程。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考种植过程中的关键环节。

参与课堂活动：学生分组进行种植实践，记录生长过程。

提问与讨论：学生提出种植过程中的疑问，并进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解种植步骤和技巧。

实践活动法：通过实际操作，巩固种植技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察太阳花生长变化并记录的作业。

提供拓展资源：提供有关太阳花种植的拓展阅读材料和视频。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：观察太阳花生长，记录变化。

拓展学习：阅读拓展材料，深入了解太阳花。

反思总结：总结种植经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对种植过程进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于太阳花种植实践的动手操作以及生长过程的观察记录，通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够掌握太阳花的种植技能，并培养科学探究素养。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了太阳花种植的基本知识和技能。通过课堂讲解和实践操作，学生能够熟练地完成太阳花的选种、播种、浇水、施肥等步骤，了解了植物生长的基本条件。

2.培养了观察能力和记录能力。学生在种植太阳花的过程中，学会了观察植物生长的变化，并能够详细记录生长过程中的关键数据，如株高、叶数、花期等。

3.提升了科学探究素养。学生在种植实践中，不仅学会了动手操作，还学会了提出问题、设计实验、分析结果等科学探究方法，增强了探究意识和能力。

4.增进了对大自然的热爱和环保意识。通过亲自种植太阳花，学生感受到了生命的奇妙，对自然界的生物多样性有了更深的认识，