第三讲：职业生涯规划.pptx

;;一、职业生涯概述;;2．我国研究者的观点

沈登学、孔勤的观点：

第一，职业生涯是个体的行为经历，而非群体或组织的行为经历。

第二，职业生涯实质上是指一个人一生之中的工作任职经历或历程。

狭义的职业生涯始于工作之前的专门的职业学习和训练，终止于完全结束或退出职业；

广义职业生涯是由出生之始到完全结束职业工作为止。

第三，职业生涯是个包含着具体职业内容的发展概念、动态概念。;我国学者对职业生涯的阶段划分：;（二）职业生涯的定义

从广义：是指个体一生所有的经历与活动，包括学习经历、生活经历、工作（职业）经历、情感经历等，综合涵盖个体所扮演的各种角色；;二、职业生涯规划概述;1．人生规划

整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。

2．长期规划

5－10年的规划，主要设定较长远的目标。

3．中期规划

3－5年内的目标任务。

4．短期规划

3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。;（三）进行职业生涯规划的意义;2．对组织(公司（企业）来说

⑴可以更深入、全面地了解员工，优化人力资源,达到人尽其才目的；

⑵可以增强员工的工作积极性、上进心和责任感。

⑶可以根据情况来有针对性地安排对员工的培训。

⑷可以适时地用各种方法引导员工进人单位的工作领域，从而使个人目标和组织目标更好地结合起来，降低了员工的失落感和挫折感。

⑸能够使员工看到自己在这个单位的希望、目标，从而达到稳定员工队伍的目的。;

1．通过职业生涯设计可以明确个人职业发展的目标

2．通过职业生涯设计，可以使人了解自己，了解周围的环境，以便找到适合自己的人生坐标，并在自己的潜能方面不断地发掘和拓展，最终实现事业的辉煌。

3．职业生涯设计是组织中人力资源开发的有效途径

;三、职业生涯规划原理;（一）有关生涯发展理论概述

（具体见教材23页）

1．舒伯（Super）的职业生涯发展理论

2．金斯伯格（Ginzberg）的职业生涯发展理论

3．格林豪斯（Greenhaus）的职业生涯发展理论

4．施恩（E·H·Schein）的职业生涯发展理论

5．职业—人匹配理论

6．职业性向理论（CareerOrientation）

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（二）职业生涯规划过程中的相关测验

(具体见教材25页)

1.职业兴趣测验

（1）霍兰德式中国职业兴趣量表

（2）斯特朗——坎波尔兴趣量表

2.职业锚测评系统

3.MBTI与动力系统

;四、职业生涯规划的方法与步骤;（一）职业生涯分析与诊断

目的：

第一：使个人对自身情况有一个真正全面地掌握；

第二：对个体的外部环境有一个全面分析掌握。;2．环境分析;⑴人际关系

⑵经济状况

⑶知识技能

;职业生涯诊断：;

职业生涯诊断工具：

1．自我访谈记录

2．斯坎朗－坎贝尔个人兴趣调查问卷

3．奥尔波特－弗农－林赛价值观问卷

4．24小时活动日记

5．“重要人物”访谈记录

6．生活方式描述

在运用以上六种诊断工具中，要采取归纳式方法。是从具体到一般，而不是从一般到具体。

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⑷社会型（S）

适合从事教师、医生、护士、公关、营销等职业。

⑸企业型：（E）（开拓型）

适合从事项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师等职业。

⑹常规型（C）

适合从事会计、录入员、图书管理员、审计员、出纳员、秘书、邮递员、税务员、统计员等职业。

;2．确定职业生涯的成功标准——职业锚

职业锚：

是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

职业锚的功能：

识别个人职业抱负模式和职业成功的标准；有利于个人和组织稳固地相互接纳。

增长职业工作经验，增强个人职业