2024年小学劳动教育工作计划(4篇) .pdf

2024年小学劳动教育工作计划

一、班级学生情况分析：

本学期我担任的五（1）五（2）两个教学班，每班学生数为____

人左右。由于我担任这两个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生

对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来

说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认

真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，

我有信心上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做

的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手

能力。本册教材内容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的针法组合

3、小钱包

4、植树

5、可乐瓶

6、可爱的小淘童

7、哈哈照相机

8、常春藤插育苗法

9、校服上的小标记

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10、养鸡

11、肉饼蒸蛋

12、休闲躺椅模型制作

13、点亮金箍棒

14、喷水动力车的模型制作

15、独轮手腿车的模型制作

16、洗衣机的使用

17、能歌善舞的傣族姑娘

这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补

充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积

极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一

些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、

观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能

力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的

搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

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5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品

质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，

落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课

程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特

征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动

技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实

践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践

性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的

书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社

会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终

极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真

钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学

生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演

示，激发学生上劳动技术的兴趣。

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2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透

和延伸。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完

成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和

延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿

化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿

化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律

的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地

把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动

成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术

课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。