Module 2 My home town and my country 期末复习提分笔记 外研版八年级英语上册.docxVIP

【2024版】

【2024版】

八年级上外研社M2期末复习提分笔记

语法重点

?现在完成时（一）

?结构：现在完成时的基本结构是“have/has+过去分词”。例如：Ihaveseenthefilm.（我已经看过这部电影了。）其中，“have/has”是助动词，没有实际意义，“seen”是动词“see”的过去分词形式。

?用法一：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果：常和“already（已经）”“just（刚刚）”“yet（还；已经）”等副词连用。例如：Shehasalreadyfinishedherhomework.（她已经完成她的作业了。）“already”用于肯定句中，放在助动词“have/has”和过去分词之间；“just”表示动作刚刚完成，位置与“already”相同；“yet”用于疑问句和否定句中，在疑问句中，放在句末，如：Haveyouseenhimyet?（你已经见到他了吗？）在否定句中，“yet”放在not之后，如：Ihaventfinishedmyworkyet.（我还没有完成我的工作。）

?不定代词与形容词的位置关系

?规则：当形容词修饰不定代词（如something、anything、nothing、everything等）时，形容词要后置。例如：Ihavesomethingimportanttotellyou.（我有重要的事情要告诉你。）“important”修饰“something”，放在它的后面。

?一般过去时和现在完成时的区别

?时间状语不同：一般过去时通常和明确的过去时间状语连用，如“yesterday（昨天）”“lastweek（上周）”“in1990（在1990年）”等；而现在完成时不能和这些明确的过去时间状语连用，它常和“since（自从）”“for（长达）”“sofar（到目前为止）”“inthepast/lastfewyears（在过去的几年里）”等时间状语连用。例如：Isawamovieyesterday.（我昨天看了一部电影。）是一般过去时；Ihaveseenthismoviethreetimessofar.（到目前为止，我已经看了这部电影三遍了。）是现在完成时。

?强调重点不同：一般过去时强调动作发生在过去的某个时间点或时间段；现在完成时强调过去的动作对现在的影响或结果。例如：Hewrotealetterlastnight.（他昨晚写了一封信。）只是在陈述过去写信这个动作；Hehaswrittenabook.（他已经写了一本书。）强调“他写了一本书”这个结果对现在的影响，可能现在他是一个作家或者这本书已经出版等。

学习难点

?现在完成时的理解与运用

?对动作和结果关系的理解：学生可能难以理解现在完成时所表达的“过去动作对现在的影响”这一抽象概念。例如，对于句子“Hehaslosthiskey.”，学生可能只是简单地理解为“他丢钥匙”这个动作发生在过去，而不能很好地把握“现在他没有钥匙了”这一结果。可以通过具体的情境练习来帮助理解，如设置场景问学生：“他现在能开门吗？为什么？”让学生回答“Hecantopenthedoorbecausehehaslosthiskey.”，从而体会动作和结果之间的联系。

?时间状语的选择与使用：区分现在完成时和一般过去时的时间状语是一个难点。学生容易混淆什么时候该用一般过去时的时间状语，什么时候该用现在完成时的时间状语。可以通过制作时间状语卡片，一面写一般过去时的时间状语，一面写现在完成时的时间状语，让学生进行分类练习，加深记忆。

?不定代词和形容词的位置记忆

?习惯用法的干扰：在汉语中，形容词通常放在被修饰的名词或代词之前，学生容易受到母语习惯的影响，将形容词放在不定代词之前。例如，会出现“animportantsomething”这样的错误表达。需要通过大量的例句朗读和纠错练习，让学生养成正确的语言习惯。

?一般过去时和现在完成时的混淆

?在口语和写作中的误用：在口语和写作中，学生可能会错误地使用时态。比如在描述过去的经历对现在的影响时，应该用现在完成时，却用了一般过去时。如“IvisitedBeijinglastyear.SoIknowalotaboutit.”这句话在表达“因为我去年去过北京，所以我现在对它很了解”这个意思时，时态使用有误，应该改为“IhavevisitedBeijing.SoIknowalotaboutit.”要通过对比练习，让学生明确两种时态的不同用法，并且在语境中正确运用。

重点句型

1.Ivee