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《哥白尼》教例评析

79.奇妙迁移，主动创建

——《哥白尼》教例评析

［教例简述］

教例之一(见《语文教学与探讨》1982年第11期王在、沈涛文)：

分析是学习，应用也是学习。在浅文教学的设计过程中，尤其要留意应用。如教学《哥白尼》，要使学生对课文中丰富的内容能加以概括，可选用下列训练形式。

1.写一篇600字左右的纪念哥白尼的短文。

2.为“哥白尼纪念碑”撰写300字以内的碑文。

3.为名人词典写一个不超过200字的介绍哥白尼的词条。

4.以“学问小问答”形式，为黑板报写一篇介绍地动学说的400字以内的稿件。

这样练，不仅角度新，方