中学生常见的心理问题及对策.pptVIP

逆反心理问题人际心理问题之一1、什么是逆反心理逆反心理，又称逆向心理或对抗心理。是指人们彼此为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。2、表现超限逆反每天山珍海味令人倒胃口；父母整天的喋喋不休也会让子女不胜其烦。学生过度接受某种刺激后出现的逃避反应。如果过度，对个体是一种压力甚至是伤害。个体就会采取措施逃避刺激。情境逆反在特定的机会、场合，学生处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时所处的情境，就会使孩子对家长教师的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。教师家长的所作所为随时随地都受到孩子的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任态度，这就是信度逆反。思想和行动的一致性信度逆反禁果逆反人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁相悖的意向，这就是禁果逆反。自主逆反权威与民主如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。归因逆反人际中的真诚假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。平衡逆反师生关系、亲子关系当教师、家长、学生之间情绪比较对立时，即使教师家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意，表现出相反的态度，以显示自己与教师的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。独立意识强，表现欲望高：喜欢标新立异，以期引起别人的注意，显示其独立的个性。01对立心理：人与人之间一旦持有否定的态度，也会对他的一切持否定态度.02偏激心理：社会阅历浅、知识缺乏，考虑问题往往攻其一点，不及其余。03主观原因3、原因1社会缺乏对中学生独立意识的认同感家庭、学校、社会与孩子的不良互动；2社会多元化生活方式的多元化、思想观念的多元化、思维方式的多元化，新生事物与传统的对立。（2）客观原因正常表现意味着成长体现了被关注的需要复杂心理斗争的一个缩影：突出自我——认同；显示不同——模仿成年人。成人正确看待逆反心理4、对策分析孩子逆反的原因，有针对性的调整行为或改变环境；4冷处理：师长控制好自己的情绪，等孩子冷静下来之后再沟通处理。5考虑学生身心发展，逐步改变教育方法；1尊重孩子的自主性和独立性，给他们一定的自主权利，与孩子的谈话平等商讨；2了解孩子的内心世界，采取热情关怀的态度、温和真诚地语气、尊重理解的氛围；3（2）合理疏导逆反心理任务明确：做什么、什么时间做；说明原因很多研究发现，成人解释清楚理由时，孩子更愿意服从；要求越合理，越能照顾到孩子的权利和需要，越可能得到服从，尤其是青春期的中学生；尤其这个理由是从孩子获益的角度解释。(3)注意提要求的方式和方法提出期望：让孩子感觉你希望这样做，并且相信他能做好；1要求不应太多：不是非常需要的要求就不要提，只要提出就尽量保证执行；2要求简单明了：表达清楚、语气坚决；3留心态度：许多时候是态度而非内容引起了中学生的逆反或拒绝；4允许选择：如果允许，可以几种要求让孩子选择和决定。51.青春期异性交往辅导核心问题与异性交往好吗？怎样与异性交往？是友情还是爱情？有区分吗？早恋有害吗？早恋怎么处理？（二）人际交往问题聚焦之二

----青春期异性交往辅导把握原则：适度原则和自然原则端正认识：首先，成人先有正确认知和态度；其次，帮助学生认识到异性交往的必要性和正常性，以及利处。调整心态：加强青春期教育,指导学生正确认识与对待自己的身心变化。掌握技巧2.怎样与异性交往？掌握技巧

[案例]一女生在整理书包时发现一封信，取出来读（信的内容如下：你好，第一次见你，我就喜欢上你了。我觉得你与别的同学不一样，我很想和你交往，成为比一般朋友更好一点的朋友，可以吗？今晚七点人民公园音乐喷泉那等你，不见不散！小A）。该女生自言自语说：“我要不要去呢？”借助团体游戏，角色扮演、案例分析等方式提高学生的异性交往能力请学生们讨论以下问题：请学生们讨论以下问题：她该去吗？根据选择调整座位，选“去”坐左边，选择“不去”的坐右边，形成两个讨论组。左边讨论组讨论：为什么去？怎么去？是否一个人去？右边讨论组讨论：为什么不去？如果不去，第二天见面怎么处理？如果置之不理，小A是有什么感受？