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第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册
课程基本信息
1.课程名称:《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一(1)班
3.授课时间:2023年11月10日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕统编版(2019)必修中外历史纲要下册第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》展开教学。通过讲述十月革命的历史背景、过程及其影响,以及苏联社会主义实践的特点和成果,帮助学生理解十月革命对世界历史进程的重要性,以及苏联社会主义建设的经验和教训。
核心素养目标
培养学生的时间观念、历史思维、历史价值观和史料实证能力。通过分析十月革命的历史背景、过程及其影响,使学生能够理解历史发展的阶段性特征,培养其运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力;同时,通过对苏联社会主义实践的探讨,引导学生形成正确的历史价值观,提高其批判性思维和历史洞察力。
学情分析
本节课面向的是高一学生,他们已经具备了一定的历史基础知识,对历史事件有初步的理解和分析能力。在知识层面上,学生已学习了世界历史的基本框架,对历史发展的脉络有了初步的认识,但对于十月革命这一具体历史事件的理解可能较为表面。
在能力方面,学生的批判性思维和独立思考能力正在发展,但尚未成熟,需要通过具体案例的学习来提升。他们能够通过阅读教材和史料来获取信息,但在分析历史事件背后的原因和影响时,可能缺乏深度和全面性。
在素质方面,学生具备了一定的历史价值观,但还需要进一步培养对历史事件复杂性的认识。他们在学习过程中可能更关注事件的结果,而忽视事件发生的过程和背景。
在行为习惯上,学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法不当等问题,这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。因此,本节课的教学设计需要考虑到学生的实际情况,通过生动的案例和互动讨论,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解十月革命的深远意义。
总体而言,学生对于十月革命和苏联社会主义实践的了解有限,教学中需要充分调动学生的积极性,引导他们主动探究,从而提升他们对历史事件的理解和分析能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《统编版(2019)必修中外历史纲要下册》教材。
2.辅助材料:准备与十月革命相关的历史图片、时间线图表、苏联社会主义建设成就的纪录片片段等,以便于学生更直观地理解课程内容。
3.教室布置:根据课程需要,提前将教室内的座位安排为小组讨论式布局,以便于课堂讨论和小组活动。
教学过程
1.导入新课
-各位同学,大家好。今天我们将学习一个新的历史课题——《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。在开始之前,我想请大家回顾一下我们之前学过的关于俄国革命的一些基础知识。请问,谁能告诉我俄国革命分为哪两个阶段?(等待学生回答)很好,第一阶段是1905年的俄国革命,第二阶段就是我们今天要学习的1917年的十月革命。那么,我们今天就来探讨一下十月革命是如何发生的,以及它对世界历史产生了哪些影响。
2.学习十月革命的背景
-请大家翻开教材的第XX页,我们首先来了解一下十月革命的背景。在这个时期,俄国社会矛盾尖锐,经济落后,政治体制腐败。我们可以通过阅读教材中的相关描述,来了解这些背景信息。(让学生阅读教材并讨论)
-现在,我想请大家分享一下你们对十月革命背景的理解。(邀请几位学生发言)
-总结:十月革命的背景是俄国社会矛盾的激化,经济和政治的落后,以及人民群众对变革的渴望。
3.探究十月革命的过程
-下面,我们来探究十月革命的具体过程。请观看这段视频,它将带我们回顾十月革命的关键时刻。(播放视频)
-视频播放结束后,我想请大家用自己的话来概括十月革命的过程,并思考一下,为什么十月革命能够成功?(让学生思考和讨论)
-总结:十月革命之所以能够成功,是因为它得到了广大工人、士兵和农民的支持,而且革命领导者列宁的正确领导和策略也是关键因素。
4.分析十月革命的影响
-现在,我们已经了解了十月革命的过程,接下来我们来分析它对世界历史产生的影响。请大家阅读教材中的相关内容,并思考十月革命对俄国以及世界历史的意义。(让学生阅读和思考)
-请几位同学分享一下你们的看法。(邀请学生发言)
-总结:十月革命不仅改变了俄国的政治制度,建立了世界上第一个社会主义国家,而且对世界历史产生了深远的影响,促进了全球范围内的革命浪潮。
5.学习苏联的社会主义实践
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