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第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修二
一、设计意图
本节课的设计意图在于帮助学生理解现代医疗卫生体系的发展历程及其与社会生活的密切关系,通过分析我国医疗卫生体系的演变,使学生认识到医疗卫生事业对社会进步和人民生活改善的重要作用,提高学生的历史思维能力和社会责任感。同时,结合2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修二教材内容,培养学生对历史事件的分析和归纳能力,为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.历史素养:通过学习现代医疗卫生体系的发展,培养学生对历史变迁的洞察力和对历史事件的解读能力,使其能够结合史料分析医疗卫生事业的发展对社会进步的影响。
2.社会责任:引导学生关注社会热点问题,理解医疗卫生事业在保障民生、构建和谐社会中的重要作用,激发学生关爱生命、关爱健康的意识。
3.实践能力:培养学生通过调查、研究、讨论等方式,深入了解我国医疗卫生体系的现状,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了关于我国历史发展的大致脉络,了解了一些与社会生活相关的历史事件,如防疫制度的变迁、医疗技术的进步等。此外,学生还掌握了一些基础的医疗卫生知识,为学习现代医疗卫生体系与社会生活打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对现代医疗卫生体系有一定的兴趣,尤其是与自己生活紧密相关的内容。他们具备一定的历史思维能力和分析问题的能力,喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的喜欢合作探讨。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习现代医疗卫生体系与社会生活这一内容时,学生可能会对一些专业术语和复杂的历史事件感到困惑。此外,分析医疗卫生体系与社会生活的关系需要较高的综合分析能力,这对部分学生来说可能是一个挑战。同时,如何将理论知识与实际生活相结合,也是学生需要克服的难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修二教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括历史图片、统计数据图表、医疗卫生发展纪录片片段等,以增强学生对课程内容的直观理解。
3.教室布置:根据教学需要,合理安排教室座位,以便于学生分组讨论和互动交流。
五、教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了关于近代科技革命的内容,了解了科技对社会发展的巨大推动作用。那么,今天我们将要进入一个新的话题——现代医疗卫生体系与社会生活。请大家思考一下,医疗卫生体系的发展与我们每个人的生活有着怎样的联系呢?
2.教学内容展示
首先,请大家翻开教材第15课的内容,我们来了解一下现代医疗卫生体系的定义和特点。请大家阅读教材第一段,并用自己的话简单概括现代医疗卫生体系的概念。
(学生阅读并概括)
很好,现代医疗卫生体系是指由政府、社会和个人共同参与,以保障人民群众健康为目标的医疗卫生服务体系。接下来,我们来看一下现代医疗卫生体系的主要特点。请大家阅读教材第二段,并找出三个主要特点。
(学生阅读并找出特点)
对,现代医疗卫生体系的特点包括:公益性、综合性和科学性。接下来,我们将进一步探讨这些特点的具体表现。
3.课文主旨内容探究
现代医疗卫生体系是如何形成的呢?请大家阅读教材第三段,了解现代医疗卫生体系的发展历程。
(学生阅读并分享)
很好,现代医疗卫生体系的发展经历了从传统医疗卫生模式向现代医疗卫生模式的转变。在这个过程中,我国医疗卫生事业取得了举世瞩目的成就。接下来,我们来探讨一下这些成就背后的原因。
(引导学生从政策、经济、科技等方面分析原因)
现在,我们已经了解了现代医疗卫生体系的发展历程和主要特点。那么,现代医疗卫生体系与社会生活有着怎样的关系呢?接下来,我们将通过案例分析来深入探讨这个问题。
4.案例分析
请大家阅读教材第四段,了解我国农村合作医疗制度的发展过程。阅读完毕后,请思考以下问题:
(1)农村合作医疗制度是如何解决农村居民的医疗问题的?
(2)农村合作医疗制度的发展对我国社会生活产生了哪些影响?
(学生阅读并回答问题)
很好,农村合作医疗制度通过政府引导、社会参与和个人互助的方式,有效解决了农村居民的医疗问题。它的发展对我国社会生活产生了积极的影响,如提高了农村居民的医疗保障水平,促进了农村经济发展等。
(1)城市社区卫生服务体系建设的主要目标是什么?
(2)城市社区卫生服务体系建设对居民生活有哪些改善?
(学生阅读并回答问题)
很好,城市社区卫生服务体系建设旨在为社区居民提供便捷、高效的医疗卫生服务,其主要目标是提高居民的健康水平。通过建设社区卫生
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