八年级普通班上册第二课第6课时写作训练课.docx

2017-2018学年第一学期汉语学科授课教师：

主备人：努尔阿米娜所在学校：东城二中所在年级：八年级下册（普通班）

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课题

第二课第六课时写作训练课

授课

时间

2017年月日～月日

课时:

第六课时

课型

写作训练课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

让学生学会用简单的语句进行看图写作（课本上的图片）。

让学生运用所学词语、修辞手法能够组织语言将内容写下来。

过程与方法

1、教师指导或提示学生身边的写作题材，指导学生写记录，学会观察。

2、通过启发式、合作学习、问答法，使学生用真实的情感有序地表达描写，修改和完善。

情感态度价值观

激发学生的观察兴趣，使学生初步养成细心观察周围生活的良好习惯，并加强学生为保卫伟大的祖国、为祖国的繁荣富强而奋斗之情，最后将爱国之情准确表达出来。

教学重点

让学生在老师的引导下能够对“国歌”这个话题有条理的进行表达。

让学生能够简单进行看图说话（课本上的图片）。

教学难点

让学生运用所学词语、修辞手法能把讨论的话题的内容有条理的组织语言写下来。

教学方法

启发式、引导法、问答法

学习方法

交流法、讨论法

教具

三本，班班通。

民族团结

教育内容

民族团结的“五个互相”指什么？互相信任，互相尊重，互相学习，互相帮助，互相合作。

教学过程

共案

二次备课(手写）

双基训练:

1.让学生再次复述口语交际的内容。

2.检查学生预习情况。

二、写作训练：

（一）导入新课

以展示图片的方式导入。

（二）明确交际话题——国歌

看图写作：

1、让学生仔细观察图片，找出以下几个小问题的答案：

这是什么场合？（如：奥运会）

图片中的人们在干什么？（如：升国旗，唱国歌）

想象一下他们的心情会是怎样的？为什么？（如：激动，因为在奥运会中获得金牌）

2、同学们找出答案后，指导学生按着顺序，将所看到的内容记录下来，并进行整理修改。

请同学们分组讨论，举荐佳文，与全班同学分享。

老师推荐例文供大家参考。

如：“奥运金牌”、“升中华人民共和国国旗”……等等让大家讨论，说说作文的精彩之处。

三、课堂小结

（一）总结：围绕相关的话题让学生掌握看图说话的技巧，引导学生进行有条理、有顺序的片段训练。

（二）学生的课堂表现

板书设计:第二课中华民族的最强音

第六课时写作训练

这是什么场合？（如：奥运会）

图片中的人们在干什么？（如：升国旗，唱国歌）

想象一下他们的心情会是怎样的？为什么？（如：激动，因为在奥运会中获得金牌）

作业

课后作业:1.将自己组讨论记录下来的内容补充完善

2.做练习册上的题。

课前预习:预习自读课文

教学反思（手写）：

亮点：

不足：

整改措施：

备课组/学科组长签字（盖章）

教务处/教研室签字（盖章）