第二课 第四课时 尼沙古.docx

2017-2018学年第一学期汉语学科教案授课教师:

主备人：尼沙古所在学校：东城二中所在年级：初一年级

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课题

第二课书法迷

授课

时间

2017年月日~月日

课时:

第四课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

1掌握第4自然段中的“小有名气、养成、工夫、着迷”等词语。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文。

情感态度价值观

通过学习课文了解“做事要坚持到底，坚持到底就是胜利”的道理。

教学重点

掌握“小有名气、养成、工夫、着迷”等重点词语。

教学难点

掌握课文中出现的“一...就..”句型。

教学方法

领读法，朗读法、讲解法，问答法。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

“三个离不开”的内容？

答：少数民族离不开汉族；

汉族离不开少数民族；

各少数民族之间互相离不开；

教学过程

共案

二次备课(手写）

第三课时（课文第4自然段）

一、双基训练

1、区别形近字，再组词：

棍（）迷（）练（）法（）

混（）谜（）炼（）去（）

黑（）功（）

墨（）力（）

2、填写量词：

一（）大字本一（）毛笔一（）墨水

一（）书法家一（）学生一（）电脑

一（）课桌一（）椅子

二、整体感知

（一）、导入新课

练习书法首先要学会什么？然后是什么？

（二）、学习课文第4自然段。

1、老师领读第4自然段，学生根据课文内容回答下列问题：

李明是怎样练习书法的？（一就）

答：平时，一有时间就练书法，看到好字就学着练。在学校操场上用棍子写字。用脚在地上练，节假日把自己关在房里练习书法。

2、重点掌握以下词：

小有名气、养成、工夫、着迷

小有名气：稍微有点名望了。

他在这一带小有名气。

养成：培养而使之形成或成长

养成习惯，养成毛病

工夫：①时间（指占用的时间）：他三天工夫就学会了游泳。

②空闲时间：明天有工夫再来玩儿吧！可以这样说。

着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。

观众越看越着迷。

疑难句型：一...就：条件语句,表示“一”后面的事件一旦发生,就会导致“就”后面事件的结果。

例句：（1）一进教室，就打铃了。

（2）他一看见我就跑了。

4、俗语：工夫不负有心人：功夫不负有心人的意思就是只要用心去做某事，就会取得成功。?

5、概括第4自然段：主要讲李明的书法已在学校小有名气，现在，他不光写字好，其他功课也不差。这都是练习书法养成的好习惯。

语言品读

平时，一有时间/就练书法，看到好字/就学着写。有时，在学校操场上/用棍子写字；有时，用脚/在地上练。节假日，他常常把自己关在/房里练习书法。墨水/用了一瓶又一瓶，大字本/写了一本又一本，毛笔/写坏了一支又一支。“工夫不负有心人。”几年下来，李明的书法/已在学校/小有名气。现在，他不光字写得好，其他功课也不差。这都是/练习书法/养成的好习惯。

断句、体会句子的节奏。

2、语气、语调：这段话要用一种以李明为骄傲的语气来读。

涂色词语是读重音的词语。

文段应该读出怎么样的感情？

语气要以李明为骄傲，读出对李明的成功敬佩的感情。

5、文中用“一瓶又一瓶、一本又一本、一支又一支”有什么作用？

表示强调，强调他坚持练书法，说明在这过程冲用用了很多瓶墨水，大字写了很多本大字本，写坏了很多支毛笔。

四、课堂小结:

（一）、巩固练习：

1、用制定的词语改写下列句子。

（1）放假以后，我们去旅游。（一...就)

（2）讲完生词,讲课文.（一...就）

2、读下面的句子,再照样子写一句话。

（1）在老师的辅导下，他的毛笔字写得越来越好了。（在...下，...）

（2）现在，他不光字写得好，其他功课也不差。（...不光...，...也...）

3、根据课文内容填空。

（1）这都是练习书法（）的好习惯。

（2）李明的书法已在学校（）。

A舒服B尽兴C干脆D直率

（二）知识要点:

重点掌握以下词：掌握““小有名气、养成、工夫、着迷”等重点词语。

掌握课文中出现的“一...就..”句型。

学生课堂表现

板书设计：

第二课书法迷

课文第4然段

一、重点词语讲解：

掌握““小有名气、养