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病句修改题强化训练——用词不当
常见病因:
①用词不当②搭配不当③成分残缺④成分赘余(重复多余)⑤语序不当⑥表意不明⑦句式杂糅⑧不合逻辑(否定不当、并列不当、自相矛盾)
修改方法:
①增——残缺的成分要增补上;
②删——重复多余的词语要删除;
③调——语序不当的要调整;
④换——搭配不当的词语要更换。
指出下列句子的病因并修改。
1、他做事很冷静、武断。
2、这家伙相当顽强,死也不肯坦白。
3、小明是个好孩子,经常受到老师的夸耀。
4、我的学习成绩不太好,但我的班主任却一直袒护我。
5、大家对他的批评虽然十分尖锐,但完全是出于对他的溺爱。
6、赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。
7、一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学钦佩不已。
8、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
9、小明同学说的话很对,我们都附合他。
10、作为新演员,他做到了不耻下问,一遍遍去问导演和前辈:我这样演可以吗?
11、他那刻苦认真的学习精神,值得我们每个同学效尤。
12、王老师针对班上良莠不齐的现状,采取了分类教学的方法,很有实效。
13、小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。
14、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
15、小鹏同学工作认真负责,关心和团结同学,同学都很敬仰他。
16、刘老师整日忙个不停,连吃饭的时间都用在处理工作上的事情,真是日理万机啊!
17、如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
18、老李回到家,妻子又是泡茶,又是端饭,他真有一种宾至如归的感觉。
19、桂林青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。
20、在第29届奥运会上,我国运动员精神矍铄,夺得了51块金牌。
答案:
1、他做事很冷静、武断。
1、用词不当,词语感情色彩使用不当,“武断”是贬义词。把“武断”改为“果断”。
2、这家伙相当顽强,死也不肯坦白。
2、“顽强”是褒义词。把“顽强”改为“顽固”。
3、小明是个好孩子,经常受到老师的夸耀。
3、用词不当。“夸耀”是贬义,用于向别人炫耀自己。把“夸耀”改为“夸奖”。
4、我的学习成绩不太好,但我的班主任却一直袒护我。
4、用词不当,“袒护”是贬义词。把“袒护”改为“鼓励”或“关心”。
5、大家对他的批评虽然十分尖锐,但完全是出于对他的溺爱。
5、用词不当,“溺爱”是贬义词。把“溺爱”改为“关爱”或“爱护”。
6、赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。
6、用词不当,“别有用心”是褒义词。把“别有用心”改为“别出心裁”。
7、一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学钦佩不已。
7、用词不当,“夸夸其谈”是褒义词。把“夸夸其谈”改为“滔滔不绝”或“娓娓而谈”。
8、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
8、用词不当,“处心积虑”是贬义词。将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
9、小明同学说的话很对,我们都附合他。
9、用词不当,“附和”是贬义词。把“附合”改为“赞同”。
10、作为新演员,他做到了不耻下问,一遍遍去问导演和前辈:我这样演可以吗?
10、用词不当。把“不耻下问”改为“虚心请教”。
11、他那刻苦认真的学习精神,值得我们每个同学效尤。
11、用词不当。把“效尤”改为“学习”。
12、王老师针对班上良莠不齐的现状,采取了分类教学的方法,很有实效。
12、用词不当,“良莠(yǒu)不齐”指好的坏的混杂在一起。把“良莠不齐”改为“参差不齐”。
13、小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。
13、用词不当。把“成就”改成“成绩”。
14、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
14、用词不当。把“违法乱纪”改为“破坏课堂纪律”。
15、小鹏同学工作认真负责,关心和团结同学,同学都很敬仰他。
15、用词不当,“敬仰”通常用于对那些在某个领域做出杰出贡献的人。把“敬仰”改为“敬佩”。
16、刘老师整日忙个不停,连吃饭的时间都用在处理工作上的事情,真是日理万机啊!
16、用词不当,“日理万机”形容政务繁忙,工作辛苦。把“日理万机”改为“废寝忘食”。
17、如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
17、用词不当。把“事倍功半”改为“事半功倍”。
18、老李回到家,妻子又是泡茶,又是端饭,他真有一种宾至如归的感觉。
18、用词不当,“宾至如归”指客人到这里就像回到自己家里一样,形容招待客人热情周到。把“宾至如归”改为“无限温馨”。
19、桂林青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。
19、用词不当,“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样。把“栩栩如生”改为“秀色可餐”或“风景如画”。
20、在第29届奥运会上,我国运动员精神矍铄,夺得了51块金牌。
20、用词不当。“精神矍铄”只适用
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