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七年级历史上册优秀教案

广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”

的统一体。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的

属于观念形态的东西的统一体。为帮助大家学习方便，本店铺收集整

理了七年级历史上册优秀教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

七年级历史上册优秀教案1

一、教学目标

知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大

运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运

河是好事还是坏事”的综合分析的能力。情感态度价值观：使学生认

识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程

之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。

二、教材分析

本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。

重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣

难以理解，这是本课的难点。

三、课前准备

师：搜集本课的资料，相关的图片。生：在图书馆搜集有关大运

河的资料。

四、教学过程

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一】导言引入

师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通

大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的?大运河是如何开凿的?(导入

新课，板书课题)

【二】互动授课

让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的?隋帝又是如何

统一全国的?有什么意义?生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋

朝;589年，灭掉陈，统一全国。引导学习概括出“结束了西晋以来，

二百七十多年的，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的

繁荣发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立

国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发

展如何呢?

师：隋朝经济繁荣出现的原因?

生1：“国家统一，社会安定”2：“隋帝励精图治，改革制度，

发展生产”。

师：从哪些方面可见经经济繁荣?

生1：人口激增2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河

的开通”

投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大

运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济

渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱

塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京

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六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通

后“高旅往返，船乘不绝”。

师：大运河的作用有哪些?

生：“加强南北交通，巩固隋全国统治。”

师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?为什么?”

学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运

河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强

大，帝王的霸气。

师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河?生：利用已有的

经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事?

生：学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。出示

唐朝诗日休的诗：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟

事，共禹不较多。“开凿大运河征发几百万人，给广大劳动人民带来

沉重的苦难。”“开通大运河，成为我国南北交通的大动脉，‘天下

转漕，仰此一渠’，推动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的发

展，巩固了隋朝的统治”学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区

别?补充：当今运河相当于三条铁路运输量，每日通过船只三百余艘。

七年级历史上册优秀教案2

【教学目标】

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治

等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学

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生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行

简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物

的能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想

及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展