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期末教学质量分析总结报告（9篇）

通过数据分析看，全镇1—5年级19个备课组我校有2个第一、5个

其次、4个第三，县监控五年级语数英83个单位总评第21名，县监控六

年级语数英83个单位总评第29名这些成绩是喜人的、满足的。望大家戒

骄戒躁，吸取阅历教训，再接再厉，争取新的辉煌业绩。

缺乏之处分析：篇二

1、不求上进、不善讨论、顺其自然是制约自身提高的大敌。

2、辅导力度不够、辅导方法陈旧、辅导观念落后是制约成绩提高的

瓶颈。

3、教育科研意识不强，教学讨论不够深入。满意于教学阅历型，缺

少专家型教师目标追求。

4、备课组集体讨论气氛不浓，尚未到达常常化、制度化。教学上各

自为政的状况时有所见，公开课组织及参加还不够主动、积极，评课工作

还存在走过场现象。

5、在现代教学手段的运用方面运用不充分，操作不娴熟。教法单一，

信息传递方式不够敏捷。

6、备课上功夫不到，课标不熟，教材不透，教案设计环节不全，过

程不细，质量不高。特殊是教师怎样教、学生怎样学的问题未进展细心设

计。作业布置不够精细、不够科学。

7、课堂上，教师过多地把持课堂，学生很少有自主学习的时间、时

机，多边教学互动活动未能全面推广。

8、重结论、轻过程，重教法、轻学法，不了解学生，教和学脱节。

9、作业布置与批改存在随便性，不能准时运用反应信息。

10、单干、苦干、实干有余，合干、智干、巧干缺乏。

今后工作目标篇三

1、向总分值学生进军，朝“双百”“五百”学生迈进。

2、保全员学生及格，争当平均分90以上标兵。

3、登教学质量顶峰，坐教学质量高位，享群众满足幸福。

期末教学质量分析总结报告篇四

为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进展质量分析供应客

观、全面、原始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅

卷，做到了公正、公正，数据真实可信。

2022年2月4日上午(上学期期末)，蓬街镇中心小学分语文组、数

学组进展了期末教学质量分析会。会上，以年级组为单位发言，组长们总

结了本学期的教学胜利阅历，分析了教学工作中的缺乏主处。最终形成共

识：在小学期间，我们肯定要想方法给学生一样属于自己一生有用的东西

或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、

教师有特点、学生有特长。同时要留意：学生全面进展是目标，优秀特色

是手段；提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。这次期

末教学质量分析会，对其次学期的教学工作有很大的促进作用。

下面，就依据上学期期末质量检测的有关数据，结合平常教学调研、

检查等状况，作如下分析：

自20__月实施课程改革以来，经过全体教师的共同努力，学校教学

治理工作已渐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理

念也已渐渐形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在静静发生变

化，课堂教学效率也在不断提高，保持了教育教学质量的稳步上升。

1、以各年级平均分为例(略)

2、以各年级及格率为例(略)

3、以各年级优秀率为例(略)

成绩是有目共睹的，学科教学也取得了肯定的胜利阅历：

1、提高课堂效率

上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是许多的，所以

利用课外时间提优补差的时机不多，在这种状况下，我们只能向四非常钟

要质量。加强学习，提高自身素养；仔细备课，让课堂布满活力；加强纪

律教育，实现全员参加。注意班级学习气氛的建立，使每个学生对语文、

数学学习各有明确的目标。

从语文期末测试来看，学生根底学问把握得比拟好，无论是字词的积

存，还是根本句式的运用，学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、

选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句等正确率高。对课文内容也较

为熟知，按课文内容填空、课内阅读等题正确率也较高，课外积存总体表

现也不错。

从数学期末测试来看，大多数学生已把握的学问到达的力量：

a、运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力量较强；

b、对根本的概念、关系、性质已根本理解和把握，并具有应用这些

概念、性质、关系解决相关问题；

c、能用学到的学问解决一些简洁的实际问题；

d、具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。

2、实现资源共享