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幼儿园单元活动课程审议

（202x——202x学年度第二学期大班年级组）

主题名称：舞动中国风

（前审议）

主题来源：

中国文化在逐步的走向世界，越来越多的中国元素出现在孩子们的生活中，孩子们在潜移默化中感受到中国文化的点点滴滴，为了让孩子们更多的了解中国文化，提升民族自豪感，融合中国传统节日，本主题从中国传统节日、中国文化、中国精神三个方面出发，设计了“舞动中国风”这一主题，让孩子们了解、欣赏、感受中国文化，提升民族自豪感。

主题目标：

1.初步了解中国文化，感受中国文化的博大精深；

2.能说出中国文化的一些典型代表，知道一些中国传统节日的习俗；

3.喜爱中国文化，由衷地为自己是中国人感到自豪。

《指南》典型表现链接：

社会领域：具有初步的归属感

1.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱；

2.知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

第一周：闹元宵

单元目标：

1.结合元宵灯会，以及品尝元宵、做灯、赏灯、玩灯等游戏活动，知道元宵节的意义及风俗习惯；

2.能与同伴合作进行做花灯、元宵等元宵节民俗活动；

3.体验“大带小”的快乐，激发完成任务的意识，提高执行任务的能力。

幼儿已有经验：大班幼儿已有过元宵节的经历，知道元宵节是正月十五，了解赏花灯、吃元宵等常见的习俗；有与家长共同制作花灯的体验。

预设课程

第一次研讨

定稿

资源

1.语言：元宵的由来

2.数学：各种各样的灯

3.科学：花灯的制作过程

4.社会：大带小闹元宵

5.美术：我带弟弟妹妹看花灯

1.语言：元宵的由来

2.数学：各种各样的灯

3.科学：花灯的制作过程

4.健康：安全第一课

5.美术：我带弟弟妹妹看花灯

6.实践：元宵民俗体验活动

1.语言：元宵的由来

2.数学：各种各样的灯

3.科学：花灯的制作过程

4.社会：大带小闹元宵

5.音乐：卖汤圆

6.实践：元宵民俗体验活动(做花灯、猜灯谜）

社区资源：

引导幼儿参观社区里庆元宵节布置的场景，观察花灯、横幅，体验热闹欢庆的氛围；

家长资源：

（1）收集制作花灯的材料：彩纸、红包纸、竹条、电子灯、瓶子等；

（2）家长与幼儿协作共同制作亲子花灯。

区域游戏

区域

游戏名称

可获得经验

美工区

我带哥哥妹妹看花灯

尝试用自己的想法表现绘画主题。

阅读区

喜欢的花灯

幼儿可获得经验：能用恰当的语言讲述出自己喜欢的花灯。

认知区

灯谜

幼儿可获得经验：提供简单的灯谜，请幼儿尝试用多种方式自制灯谜。

建构区

花灯展

幼儿可获得经验：提供单元积木，建构元宵节花灯会的场景。

科学区

花灯

幼儿可获得经验：尝试按照图示制作花灯。

环境创设：

1.鼓励孩子假期与父母共同制作花灯带到幼儿园，悬挂在教室里，布置“元宵灯会”。

2.收集民间艺人制作花灯的照片资料：制作花灯需要的材料、步骤、制作方法。为图片配上文字说明，布置成“漂亮的花灯的单元墙”。

3.结合社会活动，拍摄孩子们活动的照片，尽量抓拍大班孩子悉心呵护小班弟弟妹妹的画面，将照片配以简单的文字说明，展示在活动室墙面上。

家园共育：

1.请家长帮助孩子收集寒假作品、照片等，为孩子准备枕头、被子等生活用品带入幼儿园。

2.请家长协助幼儿完成调查表“欢欢喜喜闹元宵”；

3.幼儿与家长共同制作花灯，带到园所进行展览。

日常渗透：

1.鼓励幼儿说一说新年的祝福语、吉祥话，引导幼儿与同伴进行互动；

2.进行常规礼仪教育，引导幼儿主动问好，关心同伴的情绪并能用自己的方式安慰同伴；

3.鼓励幼儿但当值日生，为他人和集体做力所能及的事；

4.引导幼儿安全使用剪刀、铅笔，不伤害自己或他人。

（中审议）

问题与发现：

在这一单元实施过程中，我们发现：虽然中国传统文化（元宵节）融入幼儿园课程的价值日益受到重视，但幼儿园本身对传统文化教学活动的实施效果却不理想，幼儿园多是侧重元宵节的形式和知识传播，而忽视了对传统节日的体验。我们在设计实施各类节日活动时相对比较注重文化的传承，却在一定程度上忽视了创新的重要价值，导致在传统文化教学活动的实施过程中比较偏重知识传授，而相对忽视了对传统文化精神内涵的理解。

调整与解决：

将对幼儿知识的传承与渗透转变为侧重于幼儿节日习俗的体验上，在元宵节主题活动中，采取幼儿投票选择民俗体验，进而开展相关的民俗体验，大班开展制作花灯、猜灯谜的民俗体验。

（后审议）

评价与反思：

此次元宵节系列主题活动，不仅让孩子们透过实践加深对我国传统节日“元宵节”的认识，也增加了孩子们热爱民族文化的情感，感受到了我国传统节日所带来的快乐。在开心、好玩、而有意义的“欢欢喜喜闹元宵”活动中，深深体会了我国传统文化的底蕴，对我国传统节日文化有了一个更加深入的了解。

第二周：人人争做小雷锋

单元目标：

1.了解雷锋的生平事迹，理解以雷