五年级数学上册《商的近似数》人教版.pptVIP

SHUXUE情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结五年级上册第三单元商的近似数通过完成课前复习，谁来说一说，怎样求小数乘法中积的近似数？爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。你能根据问题中的信息列式计算吗？19.4÷12在计算价钱时，通常只精确到“分”，这里的计量单位是“元”，那应该保留几位小数？除的时候应该怎么办？?理解题意，自主列式计算（元）?感知求商的近似数的必要性62计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。保留两位小数：4÷12≈4÷12≈________保留一位小数：19.4÷12≈19.4÷12≈________1.6（元）计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。如果要精确到“角”，又应该保留几位小数？除的时候应该怎么办？?感知求商的近似数的必要性想一想：怎样求商的近似数？?归纳方法计算下面各题。（1）保留一位小数：4.8÷2.3（2）保留两位小数：1.55÷3.9（3）保留整数：14.6÷3.4≈2.1≈0.40≈4求商的近似数时，有没有简便的方法？如：保留一位小数（精确到角）除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。19.4÷12≈1.6除到十分位的余数是“2”，“2”小于除数12的一半，下一位商小于5，直接舍去。?求商的近似值的简便方法A如：保留两位小数（精确到分）B除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。C4÷12≈1.62D除到百分位的余数是“8”，“8”大于除数12的一半，下一位商大于5，末位加1。E?求商的近似值的简便方法想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？1.07×0.56≈0.601.07×0.566425350.599219.4÷12≈1.62?商的近似数与积的近似数的异同想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。不同点：求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了；求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。?商的近似数与积的近似数的异同SHUXUE情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结