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2024年语文教研活动总结简洁版

时光荏苒，伴随着课程改革的持续深化，我们又度过了一个充满

挑战、收获丰富的学期。回顾丁村中学语文教研组本学期的工作历

程，我们的步伐坚定、稳健且有力，既有值得肯定的成就，也存在需

要改进的不足。现将总结如下：

一、本学年教研工作目标完成情况

本学年，我校语文教研工作在教导处的指导和教研处的具体组织

下，坚定地遵循学校教学改革的基本思想，以“聚焦教学，让课堂焕

发生命活力”为总目标，以课程改革和课堂教学为核心。我们深入实

践新课标理念，将之融入到实际教学中。

二、本学年教研活动具体实施情况

1.我们持续组织教师深入学习新课程标准，转变了广大语文教师

的教学观念。采用灵活多样的学习方式，使教师更深入理解新课程的

基本理念，包括提升学生的语文素养，把握语文教育的特点，倡导自

主、合作、探究的学习方式，以及建设开放而有活力的语文课程。教

师们的教育教学观念有了显著转变，认识到作为语文教师的挑战和责

任。

2.本学年，每位语文教师都加强了对“语文教学表演性理论”的

学习，优化了课堂教学，增强了学生的学习兴趣，取得了显著的教学

效果。教师们互相学习，取长补短，改革了传统的教学模式，注重培

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养学生的创新意识和实践能力，以读代讲，注重感悟，确保教学的精

准、生动和高效。

3.我们加强了学生的书写训练，每堂写字课都得到了认真对待，

要求学生每天练习一定数量的钢笔字，学生的书写水平有了显著提

升。同时，我们强化了课外阅读的训练，学生的阅读量和阅读能力都

有了显著提高。

三、本学年教研所取得的成绩

全体教师的共同努力下，我校语文教研工作取得了显著的成果。

教师的教学思想得以端正，教学观念得以更新，教学技能和教育教学

水平得到了显著提升。语文教学效率低下的问题得到了不同程度的改

善。

四、存在问题

然而，我校作为一所农村中学，教研水平整体上仍有待提高，部

分教师的教学技能不足，教学观念较为落后，运用现代教学技术的熟

练度有待提升。班级间语文教学质量存在较大差距，发展不均衡，传

统的“满堂灌”教学模式尚未完全消除，学生高分低能的现象依然存

在。未来，我们将持续努力，扎实地推进教研工作，逐步缩小差距，

提升整体教学质量。

五、展望未来

我们将继续努力，以更坚定的步伐向前，不断改进和创新，使我

校语文教研工作更上一层楼，迈向新的高度。

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2024年语文教研活动总结简洁版（二）

又是一年春意盎然，我们踏入了本学期语文教研活动的第二个

月。本周，一二年级在集体研讨中，共同观摩了一节由杰出教师--指

导的一年级下册《咕咚》示范课。而三至六年级则依据开学初的规

划，由--、--、--等四位教师进行了精心设计的课堂教学展示。

本学期内，我们采取分学段每两周一次的大型集体教研模式，自

学期开始以来，已成功组织了四次大规模的教研活动，利用--平台，

我们共欣赏了若干节由名师主讲的高质量示范课。

一至六年级的组内研讨遵循开学初设定的计划和顺序，每位教师

负责一节优质课程的准备和打磨，集体备课、听课和评课活动每周都

在有条不紊地推进。

教研活动的实施与学习，不仅是对教育理念的深化和提升，也是

对教学方法的革新和优化。在过去的一个月中，各年级组都贡献出众

多优质课程，为学校“一师一课”活动积累了宝贵的资源，同时也为

教师的个人成长奠定了坚实的基础。

我们期待并坚信，在未来的教研活动中，将会有更多卓越的课堂

呈现，更多的思想交流，让我们的每次教研活动都能激发出更多的智

慧火花！

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