《电工基础与运用（上、下册）》 教案 项目四 任务三：对称和不对称三相电路计算.docx

项目四三相正弦交流电路认识任务三：对称和不对称三相电路计算

课程名称

任务三：对称和不对称三相电路计算

授课对象

发电专业大一（上）学生

教学课时

理论课程2课时

授课地点

教室

授课类型

理实一体

课程说明

本任务为基础模块项目四三相正弦交流电路认识第三个任务，学生在第一个任务的基础上，已经掌握了三相负载的星三角连接方式、相电压与线电压、相电流与线电流之间的关系，本任务主要帮助学生进一步学习对称三相电路和不对称三相电路的计算方法。

教学内容

本次任务主要学习对称三相电路和不对称三相电路的计算方法，对称三相电路可以转换为一相电路的计算，根据三相电路的特点进行。三相不对称电路的几种特殊情况分析。

教材选用

教材名称：《电工基础与运用（上册）》

教师参考书目：《电路与磁路》（第四版）、《电路原理》

学情分析

知识

基础

了解三相负载的星三角连接方式、相电压与线电压、相电流与线电流之间的关系。

能力

水平

能够对三角形联结和星形联结的电路进行等效变换。

行为

特征

学生高考成绩普遍在350-440之间，理论思维、逻辑分析能力较差，对抽象的逻辑概念公式理解能力较弱，班上学生有1/3左右为文科生，物理基础更加薄弱。学生善于利用网络媒介、信息化资源，比起枯燥的单向讲授更愿意接受音频、视频、图片知识。

教学目标

素质

目标

培养学生自学与理解的能力；

培养学生分析问题、团结协作的能力。

知识

目标

掌握对称三相电路的计算方法；

掌握不对称三相电路的几种特殊情况；

掌握电路相量图的绘制方法。

能力

目标

能够绘制三相电路相量图；

能够正确分析出不对称三相电路的几种特殊情况。

教学重点

对称三相电路的计算；

不对称三相电路的计算。

教学难点

绘制三相电路相量图；

正确分析出不对称三相电路的几种特殊情况。

教学策略

教学

组织

本任务教学采用线上+线下混合教学模式，结合学习通在线课程资源，提前一天发布预习视频，要求学生提前观看教学视频，在课上使用学习通APP进行分组、选人、随堂练习，评分和计时功能，及时获得教学反馈，在课下发布习题巩固教学成果。充分发挥项目导学、自主探学、合作研学、展示赏学、互检评学、课后拓学的六学模式，突出学生的课堂主体地位。

教学

方法

教学中采用分组教学法、任务驱动法

教学

资源

线上视频资源：/mooc-ans/mycourse/teacherstudy?chapterId=788950451courseId=237538271clazzid线下授课资源：纸质教材、电子教材、配套PPT

教学准备

学生

准备

提前一天观看线上教学视频，提交学习心得，标注难以理解的知识点

环境

准备

提前一天调试好教室多媒体、话筒等教学设备。

资料

准备

教材、随堂练习、课堂名单。

教学实施过程

教学环节

教学内容

师生活动

设计意图与资源

教师活动

学生活动

课前探索

对称三相电路和不对称三相电路的基本概念。

提前一天发布预习任务

通过学习通观看在线授课视频

要求学生提前预习，对教学内容有提前的了解

课中导学

对称三相电路的特点和计算

（1）对称三相电路的特点

1.对称的Y-Y三相电路的特点1：中性线不起作用。

2.对称的Y-Y三相电路的特点2：三相电路的独立性。

3.对称的Y-Y三相电路的特点3：各相电压电流相序相同。

（2）计算对称三相电路的方法；

1.电源与负载均为星型联接的对称三相电路；

2.电源与负载均为三角型联接的对称三相电路。

对称三相电路的原理分析

任务导入：请学生根据老师的解析独立思考并求解例题，总结对称三相电路的一般计算方法。

独立思考任务；

总结对称三相电路的一般计算方法。

以任务驱动方式，引导学生仔细观察，主动思考，参与课堂活动，结合学习通APP收集教学过程数据。

不对称星形联结负载电路的相关概念

（1）以分析简单的不对称三相电路作为任务，学习简单不对称三相电路的分析方法。

通过教师讲授，学生思考练习的方式分析简单的不对称三相电路。

认真听讲记笔记，积极参与课堂互动。

通过讲授法、演示法，引导学生独立思考，主动参与课堂互动。

课后拓展

完成任务工单1、任务工单2

独立完成，在规定时间内提交到学习通平台

教学评价

本任务得分由教师评价、个人评价两部分构成。

学生完成任务工单后，由教师打分和学生个人自评两部分构成。

教师结合学生完成的任务工单1、2、-4工单给学生打分，占80%;

学生结合任务工单-1给自己打分，占20%；

两部分成绩之和作为本任务的最终成绩，计入平时成绩。

反思诊改

教学效果

教学中采用类比的学习方法，能够帮助学生理解概念星形联结（三角形连接）概念，85%学生掌握对称三相电路的特点和计算；80%学生掌握简单不对称三相电路的分析方法。与预期教学目标一致。

特色创新

善于利