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一年级下学期生命与安全工作计划

吴泽军

一、学生基本情况

本学期我担任一年级的《生活·生命与安全》的教学，通过一学期的学习和

认识，他们在各个方面都有了较大的进步，特别是在学习习惯和学习态度上有了

明显的进步。通过上一学期的学习，他们明白了自己是从哪里来的；上课铃声响

了之后，应该怎样做；学会了怎样整理自己的书包和房间；学会了怎样使教室保

持整洁；在上学和放学的路上怎样远离危险等。认真对待学习，明白了学习是自

己的事情。在行为习惯方面，懂得礼貌待人，课间不追逐打闹，课上积极举手发

言，开动脑筋思考问题，作业工整，不乱涂乱画。在卫生方面，大部分学生能做

到不乱扔，不乱吐，只有极个别的学生在不经意间会乱扔乱吐，相信在这一学期

的帮助下，一定会改掉这些不好的习惯。这学期要通过各种方式，指导他们掌握

科学的学习方法和良好的学习习惯。抓好各班的纪律，组织学生多讲故事，多听

故事，培养他们良好的文化底蕴。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认

识，不断上进。要经常鼓励学生，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取

得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

二、教材分析

本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这

门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生

命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学

生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合

活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发

展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割

的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、

心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内

与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、

个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极

的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意

调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见

的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展

特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学

生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设

计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。教学重点、难点是：

安全与健康呵护心灵版块。

五、全期教学进度安排

章节（课题）课时教学起止时间

1.西瓜子的旅行2课时第1周

2.美丽的缺牙巴2课时第2周

3.小辫子和小平头2课时第3周

4.当心你的动物朋友2课时第4周

5.玩烟花、爆竹要小心2课时第5周

6．别去有危险的地方玩2课时第6周

7．这些物品不共用2课时第7周

8．上课要专心2课时第8周

9．做一个受欢迎的人2课时第9周

10.我是老师的小帮手2课时第10周

劳动节放假第11周

11.我有点怕2课时第12周

12.折叠小衣物