教师全员培训总结4篇.pdf

教师全员培训总结4篇

教师全员培训总结篇1

时间过得飞快，转眼历时半个月的“20xxXX省XX市暑期教师全员培训’’即将

结束，我有幸成为培训的对象，对这次难得的学习机会更是牢牢地把握，从中学到

了很多，受益匪浅。

音乐教育不但是为了学习音乐，而是因为音乐能美化人的心灵，塑造人的品格，

陶冶人的情操，充实人的精神世界，更能开发智慧和非智力因素，推动人的左脑和

右脑均衡发展，培养人的聪明才智。音乐更能使人的身心健康。在当今全面实施素

质教育的时代，音乐教学就显得尤为重要，因此，本次培训使我明白我们更应该在

音乐教育这块领域好好工作，让儿童在音乐中接受美的熏陶。以下是我今后教育教

学中努力的方向。

一.让儿童在音乐活动中兴趣盎然

音乐课标明确提出：“音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中。”这不但小学音乐

教学的出发点，也是最终点。音乐教学中的德育教育，是其他学科无法替代的。

音乐中的声乐作品或器乐作品，没有具体的形象，但优秀的声乐或器乐作品，

能抒发人内心的情感和体现时代背景，能感染人们的情绪使其产生相应的联想。当

老师在教唱《恰利利恰利》时，“用力呀用力锄着地，小心呀小心撒种子……”我在

教学新课时让学生一边了解歌词一边想象歌词所表现的画面，学生不禁赞叹：多美

的一副丰收的风景画啊！在美的画面想象中热爱家乡、热爱祖国之情便油然而生，

从而激发了学生学习的兴趣，也在无形中实施了德育教育。

二.让儿童在音乐活动中接受美的教育

音乐教育是实施美育的重要途径。音乐课标把实施审美教育作为音乐教育的目

的。

当我们在欣赏歌曲或乐曲时，情感会随着音乐作品的情绪而改变。如教歌曲

《布谷》时，用轻松而柔和的声音表现布谷鸟敏捷轻快地为人们除害虫保丰收而辛

勤劳动的精神，以赞美的音调表达了儿童爱护布谷鸟的心情和喜爱布谷鸟的真挚感

情。

小学生的可塑性很强，通过多种音乐教育活动，会形成一种有自身审美趣味与

审美习惯的审美判断能力，会分辨真、善、美与假、恶、丑，优秀的音乐作品能提

升人的审美能力，使人们有美的心灵和美的信念。

三.在音乐教学中培养学生审美情趣

音乐教育是通过旋律、节奏、音色、等来塑造艺术形象将人们带入歌曲、乐曲

意境，抒发美好的情感，教师把音乐教学中的“乐教”与“美育”有机结合起来，让学

生在欣赏音乐作品的同时培养不错的审美情趣，达到完美崇高的思想境界。在学习

《共产儿童团歌》这首歌时，因为歌词内容丰富，形象生动，既叙事又抒情，有很

强的感染力。教学时，我让学生先将歌词理解，然后再有感情地进行朗读，目的是

让学生感知痛苦，去愤怒地谴责，从而唤起学生感情上的共鸣，演唱时就能情真意

切。因此当学生完全领悟音乐时，就会对英雄人物非常敬佩，对敌人产生愤怒，从

心灵深处接受了美的教育，更进行了一次思想的净化。

音乐教育有其他学科没有的表现形式，时刻把握音乐教学中的德育和美育教育，

将两者有机地结合起来，继而利用音乐特有的表现形式，就能使儿童的情操得到陶

冶，使儿童的思想得到教育，儿童的身心才能健康茁壮的成长。

这次的培训，使我在音乐教育这个领域成长了一大步，使我更有信心和热情投

入神圣的教育事业。

教师全员培训总结篇2

通过本次教师远程培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下：

一.对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须有渊博的知

识，不错的思维品质，在语文的探究过程中，教师不再把语文知识的传授作为自身

的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，

而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究语

文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二.对课堂教学重新的认识：

通过听名师的课，我对语文课堂教学也有了一个新的认识，语文课以语言对象，

强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的听、说、读、写能力，这个就是知

识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上重视创造

学习环境和提升学习效率；在教学模式与方法上重视参与实践和创新发展；在语言

教学的目标上，重视培养语感和交际能力；在教学评价上，重视利用激励机制和多

元评价。语文教师应具备的听、说、读、写、的教学技能，给语文教师指明的努力

的方向，明确了作为一名合格语文教师应具备的基