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摘要:本文系统地探讨了小学高年级古诗词单元整体教学的方法和原则。首先在绪论部分介绍了选题的依据和意义,综合分析了国内外相关研究,以及提出了本研究的方案。接下来,文章定义了“单元”和“单元整体教学”的概念,并详细描述了这些教学方法的应用。在实证研究部分,笔者通过学生和教师的现状调查,分析了古诗词教学的现状,并基于调查结果提出了具体的教学设计原则,这些原则包括深度整合与连贯性、情境化与任务化、个性化与差异化和拓展与延伸。基于这些原则,进一步设计了古诗词单元的教学目标、学习活动和作业,具体介绍了设计的流程、要素及重点。
关键词:古诗词;单元整体教学;教学设
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