小学高年级数学作业批改现状调查研究以海口市X小学为例.docx

摘要：课后作业是评估学生是否掌握课堂知识的一种重要手段，批改作业不仅利于教师了解学生对于知识的掌握情况，帮助教师反思其教学，也利于增进师生之间的情感，因此批改作业的价值毋庸置疑。但在传统的批改作业过程中仍然存在着教师批改作业方式单调、批改的符号简单等问题，使得批改作业的价值降低。

本研究通过访谈法、问卷法等方法对当下小学高年级数学作业批改现状进行调查研究与分析，具体了解当下小学数学作业批改现状，发现教师在作业批改的过程中仍然存在许多问题。这一系列问题产生的原因主要与教师在作业批改过程中采取的态度、作业批改耗费的时间以及传统教育观念的影响有关。针对上述一系列问题及其成因提出建议与优化策略。