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人教版七年级历史教案(7篇)

人教版七年级历史教案(7篇)

人教版七年级历史教案1【教学目的】

通过本课的学习，使学生理解唐朝开元时期政治、经济的

开展情况，包括“开元之治”、农业消费的进步、手工业技术

的进步以及商业的繁荣等主要史实。

通过考虑和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生

综合归纳问题的才能;利用实物模型、地图、图片等直观教具

辅助教学，培养学生观察、想象才能。

通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛

时期，经济消费程度超过了以往任何一个朝代，而且居于当时

世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感;通过对这一时期

精巧的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏才能和审美

情趣。

【教材分析^p】

本课以“开元盛世”为主题，从两个方面进展了表达：首

先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出

现了“开元之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括

农业、手工业和商业三个方面的成就。

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“盛世经济的繁荣”一目是本课教学的重点。

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是

它们的构造原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概

念。而且，如今的学生对于农具的理解又极少，因此农业工具

的改良是本课教学的一个难点。

【教学过程】

导入：回忆唐太宗和武那么天的统治。

一、开元之治

出示材料：

后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经难，故即位之

初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思?后来他是怎

样做的呢?

这句话的意思是：唐玄宗年少的时候在民间，亲身经历了

一些不得志的事和苦难，所以即位之初，深知人民的疾苦，能

勤于政事。

唐玄宗励精图治的表现：

(1)任用贤才(由学生讲“唐玄宗走马任姚崇”的故事)

(2)重视吏治

(3)崇尚节省

二、盛世经济的繁荣

1、农业(通过图片说明唐朝农业消费情况)

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(1)农耕技术的开展：育秧移植栽培

(2)茶叶消费的开展

唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被

后人称为“茶神”。

(3)农业工具的改良：曲辕犁、筒车(重点讲解)

出示“汉代牛耕图”和“唐代曲辕犁图”，提问：比拟一

下直辕犁和曲辕犁的不同、曲辕犁比直辕犁有了什么改良?

(引导学生通过观察、比拟，分析^p出曲辕犁的特点)

出示筒车图片，分析^p出筒车比以往灌溉工具先进的

地方。(帮助学生加深理解，化解学习上的困难)

2、手工业

(1)丝织业

(2)陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩

(出示一些当时的丝织品和陶瓷的图片，使学生在欣赏的

过程中，体会劳动创造了美，培养他们的历史情趣)

3、商业

(1)著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都

(2)长安城

出示唐朝长安城的平面图，让学生总结其城市布局特点：

①城市布局：

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宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央;全

城呈东西对称分布;全城街道整齐，树木成行。

②人口：百万人

③边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。

唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都

市。

小结：唐玄宗统治前期(开元年间)，政治清明，经济空前

繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上

称为“开元盛世”。

人教版七年级历史教案2●教学设计思路

本课主要是通过传说故事导入，以引起学生的兴趣，不断

地创设问题情境，使学生对照课本知识独立解决问题。并通过

搜集的文本和图片资料，引导学生在头脑中勾勒出北京人、