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《病句的辨析与修改》导学案
一、学习目标:
1.熟知语病的类型及其特征。
2.掌握“抓标志、析病句”的辨析方法。
3.按对•应类型积一些典型的例子,并学会修改病句。
二、学习重点:
掌握常见的病句类型。
三、学习难点:
能正确判断并修改病句。
四、助学资料
1.抓修饰语%注意多层定语和多层状语的顺序,看语序是否恰当。
2.抓并列结构。句子中一旦出现表并列的词,如“和”“与”“及”“同”“跟”等,就要注意判断
其前后词语是否搭配,词语之间是否能构成并列关系,排列的顺序是否符合逻辑等。
3.抓勺首介词。若句首出现介词,可以考虑是否滥用介词,使主语缺失。如“经过……”在……
中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等,后面的分句有可能缺主语。
4.抓两面词。句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时,要注意
后面有无照应的两面闻不能犯“一面对两面”的错误。
5.抓否定词。句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词,或“阻止”“防止”“否
认”“怀疑”“避免”“幸免”“难免”“切忌”等表拒绝类动词,往往容易造成多重否定的错误。
6.抓代词。看代词是否指代不明。代词有两种情况:一是指示代词,如“此”“这”“这方面”等;
二是人称代词,如“自己”“他她()”等。无论出现哪种情况,都应考虑是否存在指代不当的毛病。
7.抓数量词。句中若有数量词,就要注意:表示下降不能用倍数,“降低”“减少”“缩小”等不能跟
倍数:概数与确数不能同时使用;概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词;
数量词不能修饰集合概念。
8.抓关联词。句中有成套使用的关联词时,首先,要检查关联词之间是否搭配得当;其次,要注意它
们的位置。如果搭配和位置都没有问题,就要检测逻据关系是否合理。
9.抓“是”字。句中出现〃是〃字,或〃也是〃、〃就是〃、〃息是〃等,常出现搭配不当、结构杂糅和
不合逻辑等语病。
10.抓文言词。在有些语句中,出现了如“诸”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等
词语,往往造成重复赘余。
五、练习:按要求分析下列病句,并划出有语病分部分。
(一)抓修饰语
1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2.昨天,许多代表热情地在休息室里同他交谈。
巩固练习:
1.运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得,而良好的心理质却要通过临场的无数竞技才
能练就出来。
2.昨天,世界各大报纸对这次震惊世界的枪击事件都在显要位置作了详细的报道,分析人士认为,
这次事件和恐怖组织有关系。
(二)抓并列结构
1.千百年来,人民一直咒骂他,怀恨他,憎恶他。
2.去年冬天,村里办起了农业技术短训班,许多青年、妇女、老人报名参加学习。
3.听了动员报告后,同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
4.政府明令禁止在城区养犬和捕杀野犬。
巩固练习:
1.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组
成部分。
2.长江、株洲、湘潭城市建设活动的启动,对媒体、通信、交通和道路等行业提出了新的要求,与
此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。
3.蒙古族同胞长期生活在马背上,随身携带精美的小刀,既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉,
肉烧熟了,又可以用它作餐具。
4.著名节目主持人杨凡和刘星一起到新疆地区去,参加扶持发展文化事业的志愿服务活动。
(三)抓句介词
1.经过他的努力奋斗,使企业转危为安。
2.上世纪的瑞典化学家舍勒,他对我们现代的一般人是陌生了一些。
3.关于文化遗产,我们必须研究分析。
巩固练习:
1.由于《古文观止》独具特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今任仍不失为
一部有价值的选本。
2.汉字改革的种种好处,对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。
3.3月17B,6名委员因受贿丑闻被驱逐出
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