第4单元 15 金色的鱼钩 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docxVIP

第4单元15金色的鱼钩名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《第4单元15金色的鱼钩》是2024-2025学年六年级语文上册同步教材中的一篇课文。本课通过讲述一位红军老战士为了战友们捕鱼的故事，展现了老战士无私奉献、舍己为人的高尚品质。课文内容丰富，情感真挚，寓意深刻，既符合学生的认知水平，又能激发他们的爱国情怀。本节课旨在通过学习课文，培养学生的阅读理解能力、情感表达能力和道德素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入解读《金色的鱼钩》这篇课文，培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：引导学生理解并运用课文中的关键词句，提高学生的语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行推理、分析和评价的能力，发展批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：让学生感受课文中老战士的高尚品质，培养对美好事物的鉴赏力和创造力。

4.文化理解与传承：通过学习课文，让学生了解红军精神，传承红色文化，培养民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于革命历史和英雄人物的故事，对基本的语文阅读理解方法有所了解，如词语理解、句子分析和概括段落大意等。此外，他们也已经具备了一定的写作和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对具有故事性的课文内容通常表现出较高的兴趣，能够积极参与课堂讨论。他们在语言表达和理解方面有一定的能力，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，还有的偏好通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中老战士无私奉献的精神时可能会遇到困难，需要引导他们深入理解文中的情感和寓意。此外，对于一些抽象的词语和概念，如“金色的鱼钩”象征意义，学生可能难以把握。同时，写作能力的提升也是一个挑战，需要通过课堂练习和课后作业来逐步提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解课文内容，帮助学生理解老战士的精神品质和课文的主旨。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟课文中的角色，体验老战士的情感，增强对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文重要内容，包括图片和视频资料，帮助学生形象理解课文背景。

2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读和互动问答，提高学生的阅读兴趣和参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如相关历史资料和背景介绍，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《金色的鱼钩》预习资料，包括课文原文和背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如“老战士为什么被称为‘金色的鱼钩’？”引导学生思考课文中的象征意义。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的老战士故事，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解课文中老战士的无私奉献精神，分析象征手法的运用。

组织课堂活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，体验老战士的情感。

解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，加深对课文的理解。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，增强对课文内容的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中体验和理解课文。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：通过实践活动和合作学习，帮助学生掌握课文中的重点和难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于身边的英雄人物的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和