大道之行也（共36张课件）.pptx

大道之行也;;孔子

中国古代伟大的思想家、教育家，春秋末期儒家学派的创始人。;;;正音正确朗读;jǔ;;注释口头翻译;大道①之行也，

天下为公，

选贤与能②，

讲信修睦③。;故/人不独/亲④其亲，

不独/子其子，

使老有所终，

壮有所用，

幼有所长，

矜、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养，

男有分⑥，女有归⑦。;货恶其弃于地也，

不必藏于己③；

力恶其不出于身也，

不必为己④。

是故谋闭而不兴⑤，

盗窃乱贼而不作⑥，

故外户⑦而不闭⑧，

是谓大同⑨。;;问题研究;;;;;;大同社会与陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？;;;孙中山及其题词;自1905年11月《民报》问世，孙中山开始系统宣传资本主义民主革命的思想，他自己也在创刊号上提出了由民族、民权、民生构成的“三民主义”，正式完成了他对“民主梦”的一个比较完满的构想。;孟子

孟子，名轲，字子舆，生于战国时代，代表作《孟子》。他被公认为孔子儒家学说最具影响力的继承人，被誉为“亚圣”。

极力主张王者以仁义治理天下，认为使百姓得以温饱与教育才是国家强盛之本。提出的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”就是对“不独亲其亲，不独子其子“的解说。;世外桃源;;康有为的大同梦

康有为的《大同书》，力主“以新知益旧学”的他，用一个19世纪末先知先觉者全部的想象力描绘了一个中国的“大同梦”。

今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公(财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等)。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地(无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同)。;梁启超：中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者、世界名人。1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂，受康有为的影响锐意维新。参与“公车上书”。;莫尔

《乌托邦》的作者，16世纪英国de大法官,乌托邦描绘了一个公社式的社会，它并不强求一致，但却通过明显可见的公正制度而达到全体一致”，财产公有，人人平等，这是《乌托邦》的一个基本观点，正如正义是贯穿《理想国》的内在精神，公平则是《乌托邦》的核心理念,莫尔以公平的理念构筑乌托邦的社会制度。;圣西门，法国19世纪上半叶第一位空想社会主义者。

社会制度--实业制度所代替。实业制度的唯一目的就是尽善尽美地运用科学、艺术和工业所取得的成就，以满足全体社会成员的需要，并尽快地改善无产阶级的物质和精神状况。在这种制度下，人人参加劳动，有计划地组织生产，采取按才能和贡献进行分配的原则。;马克思伟大的思想家

他和思格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。

中国共产党章规定：党的最终目标，是实行共产主义的社会制度，认为资本主义最后必然发展为共产主义社会。

“各尽所能，按需分配”是共产主义的社会制度的基本概念。;;;;