《建筑制图》课程教学大纲.docx

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《建筑制图》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

建筑制图

课程编号

课程性质

必修课

课程类别

学科专业基础课

开课单位

环境设计教研室

授课学期

第三学期

学分/学时

2.5/36

课内学时

36

理论授课

24

上机学时

0

课内实践

12

实验学时

0

课外学时

0

适用专业

环境设计

是否双语

否

先修课程

《建筑风景速写》、《设计基础》

后续课程

《AutoCAD》、《园林工程》、《室内外设计效果图表现技法》、《装饰材料与施工工艺》、《毕业设计》

二、课程简介

《建筑制图》是环境设计专业的专业基础课，为理论性与实践性均较强的一门课程。本课程对环境设计制图知识进行理论讲授及实践验证，培养学生掌握环境设计制图的基本概念、基本理论，具备绘制和分析环境设计图纸的能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践能力、创新能力和新环境设计图纸设计开发能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.知识目标：具备绘制建筑图纸所需的基础知识与技能。思政目标：激发学习热情。

根据国家制图标准基本要求，使学生初步掌握绘图工具的使用方法，常用的几何作图及复杂平面图形作图步骤；通过对正投影法及其特性的学习，掌握点的三面投影、各种位置直线和平面的投影以及直线与直线相对位置的空间判断；掌握三视图的形成及投影规律，基本立体的投影特性、三视图作图方法，立体表面的点和线投影；掌握室内外空间透视图的形成及透视规律，基本空间的透视特性、透视图制图方法；能够图解室内外标准空间的三视图，能够绘制其一点透视、两点透视。

与课程思政相结合，从国家图样绘制规范性及严谨性出发，进行工匠精神培养，以名人、名言、史实、时事引导，重塑家国情怀，增强民族自信心和自豪感，激发学生的学习积极性。

课程目标2.能力目标：能够应用制图的基础知识与技能，对室内外工程图纸进行表达。思政目标：明确学业规划。

学会利用组合体的形体分析法和线面分析法，绘制和阅读组合体的三视图以及对组合体进行尺寸标注；了解基本视图和辅助视图的画法；掌握复杂组合体的剖视图和断面图的表达方法。了解室内外制图的内容，识别几类典型空间的平面图、立面图、剖面、详图，掌握平面图、立面图、剖面、详图的读图方法和图样表达；识别常见的施工工艺结构、规定画法和标记代号含义，能理解面图、立面图、剖面、详图的技术要求；大致了解水、电、气图样的表达内容。

教学设计与课程思政深度融合，通过解题训练，学会用联系的、全面的、发展的眼光看问题，正确处理学习中的顺境和逆境，协调好人生发展中的各种矛盾，培养积极健康的人生态度。紧密联系生活生产实际，教学过程中引入三维模型和工程案例，从空间设计来进行学生空间想象力、形象思维能力和逻辑思维能力的培养。从而提高专业认同度，明确自身学业规划，更好的做好职业知识储备，提高职业素养。

课程目标3.素质目标：能够应用制图技能，对特定室内外工程进行图纸表达，能够解决本专业的设计工程相关问题。

能够针对室内外空间的某些特定需求，实现平面图与立面图的绘制，重点是工程平面图（平面图布置图、平面铺装图、顶棚图、给排水图、电路图）和工程立面图（节点立面图、装修立面图）等的绘制，完成成套项目工程图纸的设计、开发和绘制，并体现创新意识、综合解决问题得能力、职业能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

指标点0-1：具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识，并将其与专业设计相融合。

指标点1-1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够将美学、人机工程学、材料学、建筑构造、等专业知识用于解决空间设计中遇到的问题。

指标点8-1：在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德，履行职业规范。

0-思想政治和德育方面

1-知识

8-职业规范

课程目标2

指标点0-1：具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识，并将其与专业设计相融合。

指标点1-1：掌握设计规范、设计流程等专业应用知识。能够将美学、人机工程学、材料学、建筑构造、等专业知识用于解决空间设计中遇到的问题。

指标点6-1：能够基于环境设计相关背景知识进行合理分析，评价设计方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

0-思想政治和德育方面

1-知识

6-工程与社会

课程目标3

指标点0-1：具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识，并