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初中体育课评课稿

初中体育课评课稿集合4篇

作为一名老师，时常需要用到评课稿，评课是教学、教研工作过

程中一项经常开展的活动。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是

小编整理的初中体育课评课稿，欢迎大家分享。

初中体育课评课稿1

优点：

1，短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与

热情高；

2，以比赛，合作的形式能很好的`激发学生的学习兴趣及团结合

作精神的培养；

3，结合教学策略很好的体现了小组合作探究；

4，整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和

活力，有效的远离了枯燥和单调。

缺点：

1，时间控制和细节过度上还有发展的空间；

2，在评价方式上，可更多的引入互动式和多元化评价，更注重横

向和纵向的结合。

改进意见：在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样

可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展。

初中体育课评课稿2

教学目标是通过“玩”跳绳，使学生能用一根跳绳进行多种练习，

让学生学会不同的跳绳方法，发挥学生的自主创新能力，培养学生集

体主义荣誉感，使学生要求活动的心理得到满足。

就教学内容来看，跳绳是体育中考考试项目之一，虽然教学大纲

中没有跳绳的教学内容，但初中学生进行跳绳教学还是必要的，可以

作为身体素质训练的主要练习手段之一。许多优秀运动员特别是对全

身协调能力要求较高项目的运动员大都是跳绳高手。而且跳绳运动确

实也是一项较好的锻炼身体的好项目。游戏《共赴前程》是模仿多人

多足跑而设计的奔跑素质游戏，这个游戏要求配合协调，集体共进，

有利于培养集体主义荣誉感。

教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣，培养学生终生体

育的意识”这一基本理念，跳绳运动是老少皆宜的活动项目，任课教

师通过让学生“玩”跳绳，很好地调动了学生参与活动的积极性，大

大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识这一理念有很大

的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第

一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，

教师在课堂上并不去做示范、多讲解，而是让学生自由讨论、大胆创

新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高

学生的社会适应能力和小组协作能力。

教学过程：本节课教学过程比较流畅。收心热身部分的队列练习

用得好。我认为体育课堂应该坚持进行队列练习，这不仅仅让学生学

会一些基本的队列动作、队列变换，而且可以让学生养成良好的纪律

观念，烘托课堂严肃的氛围，重要的是还可以塑造学生的形体美。游

戏钓鱼的采用，不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，

吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。花样跳

绳教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象

力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性

激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动

的主人。合作跑共赴前程也让学生思考如何才能跑得快？身高搭配、

口令指挥、互助合作等等。游戏活动中，既强调了同伴间的交往与合

作，让学生感受到集体的意识与价值。又能为学生提供个体发挥，促

进个体发展的时间和空间。整理放松阶段运用理念放松法比较新颖，

效果较好。

学生学习：本节课课堂气氛相当浓厚，学生积极性得到了很好的

提高，都能够积极参与到活动当中去，大多数同学都能够认真思考，

大胆创新，在教师引导下以多种方式参与学习，主体地位得到体现。

几点建议：

一是教材重难点要突出。这一点在教案上没有体现出来。如果说

这种课没有重难点那是肯定不对的，任何一个教学内容都有重难点，

哪怕是最简单的身体素质训练课。教学要根据重点内容来组织重点活

动，而活动是围绕着内容来设计的，这是辩证存在。本人认为本节课

重点可以放在学生练习不同的跳绳练习方式，难点是跳绳时全身的协

调控制。

二是课堂教学安全因素。我们虽然不能说现在体育课没有安全事

故就是好课，但我们都可以这样认为：出了安全事故的体育课不能算

作是好课。虽然体育课安全事故避免不了，但安全教育要常抓不懈。

比如课上游戏钓鱼，有个别学生一时开心失控就会将“钓竿”提高，

而不是在学生脚下，那样容易伤到作为“鱼”的学生的胸部或脸部。

还有，共赴前程练习中就出现了学生倒下的现象。幸亏人不多，速度

不快，否