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《文创产品设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

文创产品设计

课程编号

66

课程性质

选修课

课程类别

专业课

开课单位

视觉传达设计教研室

授课学期

第7学期

学分/学时

3/48

课内学时

48

理论授课

16

上机学时

课内实践

32

实验学时

课外学时

适用专业

视觉创达设计

是否双语

否

先修课程

色彩应用设计、装饰与图案、Illustrator、标志设计

后续课程

项目化实训、毕业设计

二、课程简介

《文创产品设计》是视觉传达设计专业的专业选修课，为实践性较强的一门课程。本课程围绕中国传统文化的精神内涵、运用创新设计思维，分析经典案例并结合设计训练，培养学生掌握文化创新设计的基本方法和原则，开拓眼界，具备文化创新设计的综合能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题的能力,使学生具备实践能力、创新能力和新产品设计开发能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

（一）课程目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

课程目标1.思政：通过学习，使学生了解民间艺术的文化内涵和艺术价值，提高审美能力和文化素养，激发他们对传统文化的热爱，增强文化自信

课程目标2.系统掌握文创产品设计的基础知识和基本技能，具备良好的设计形式美感和创新设计理念，具有团队合作意识以及敏锐洞察文创产业发展趋势的能力。

课程目标3.能够根据任务要求，运用文创产品设计的基本原理，借鉴心理学、经济学、材料学、工艺技术等多领域知识，进行深入的市场调研和开发，具备发现问题、分析问题并有效解决问题的能力。

课程目标4.具有针对文化主题进行研究和解读，探讨文化精神与创新设计的内在关联以及撰写有深度的设计文案的能力。

（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

对应（一）思想政治和德育方面

1-知识

课程目标2

对应（二）业务方面：1-知识

1-知识

课程目标3

对应（二）业务方面：2-问题分析和研究

1-知识

2-问题分析

课程目标4

对应（二）业务方面：3-设计/开发解决方案

3-设计/开发解决方案

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

（一）课程基本教学内容

第一单元文创产品设计基础知识（学时数：12学时）

1.课程主要内容

本单元主要讲述文创产品设计的概念、基本特征和分类

2.重点和难点

（1）重点：文创产品设计的基本特征

（2）难点：文创产品设计的分类

3.教学方法

1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

2.案例法：通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元知识的学习，了解文创产业发展与文创产品设计的基本概念；理解文创产品设计的基本特征和分类方式。

5.支撑课程目标

课程目标1、2

第二单元文创产品设计与创新（学时数：8学时）

1.课程主要内容

本单元主要讲述文创产品设计的创新理念

2.重点和难点

（1）重点：文创产品设计的创新方法

（2）难点：文创产品设计的创新方法

3.教学方法

1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

2.案例法：通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元学习，理解创新是文创产品设计的灵魂；掌握创意思维的基本模式与手段；掌握文创产品开发的典型范式；

5.支撑课程目标

课程目标2

第三单元文创产品设计方法和原则（学时数：12学时）

1.课程主要内容

本单元主要讲述文创产品设计的方法、原则

2.重点和难点

（1）重点：文创产品设计的方法

（2）难点：文创产品设计的原则

3.教学方法

1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。

2.案例法：通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。

4.学生学习预期成果

通过本单元学习，理解文创产品设计中的文化体现；掌握文创产品设计的不同方法；掌握文创产品设计的原则。

5.支撑课程目标

课程目标2、3

第四单元文创产品设计的基本流程（学时数：8学时）

1.课程主要内容

本单元主要讲述文创产品设计的基本流程

2.重点和难点

（1）重点：文创产品设计市场调研、定位

（2）难点：文创产品设计项目管理

3.教学方法

1.讲授法：通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，