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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

主题综合实践活动方案

主题综合实践活动方案1

一、指导思想

快乐祥和的寒假就要来临了，正是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的

最佳时机。学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。本次综合实

践活动旨在通过活动的开展，让学生快快乐乐过个有意义的寒假，一是营造浓厚

的春节氛围，使学生了解春节习俗文化，感受中国春节习俗文化博大精深；二是

弘扬家乡文化，增强学生对家乡的自豪感；三是促进学生积极“聆听窗外声音”，

增强实践探究能力，培养社会意识。

二、参加人员

一～六年级学生

三、活动内容

（一）“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。

1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元

宵节”主题教育活动的通知》要求的`“六项主题内容”，引导广大中小学生进

一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，增强爱国情

感，弘扬中华优秀传统文化，结合学校实际开展活动，做到“班级有亮点，学校

有特色”。

2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式（电子稿），

报送区教育局基础教育科，择优上报市教育局进行集中宣传报道。

3、上交时间：2月15日（开学后的周三）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（二）过快乐文化年主题综合实践活动要求：

春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日，春联又是春节的一种代表性文

化。一～六年级学生从不同的渠道（图书馆、居民区、单位、商店等）搜集春联，

要求人人会背诵10幅春联，鼓励多记；动手写一幅自己认为最满意的春联，提

倡“我为我家写春联”。开学后，学校将组织“诵背对联擂台赛”，每班推选三

幅书写春联参赛（对联纸张的大小，宽20厘米，长80厘米）。

为了帮助学生利用假期走进家乡，了解家乡，进一步挖掘系列文化，各年级

主题实践活动内容安排：一二年级以过春节的民俗文化为主，结合着自己搜集的

10副对联，进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。三年级活动主题

是“家乡的山文化”。四年级活动主题是“家乡的茶文化”。五年级活动主题是

“家乡的名人”。六年级活动主题是“家乡的变化”。学生的作品形式：三年级

用4K纸做手抄报；四五六年级呈现手写研究性报告，也可加上相关文字图片集

结成册，用A4纸装订。

上交时间：2月15日（开学后的周三）

四、活动要求及奖励办法：

三四五六年级综合实践活动老师（一二年级班主任）认真指导组织学生开展

好综合实践活动。学校将根据成果质量，给予奖励。

（1）“诵背对联擂台赛”，每班评选1名“诵背春联小名士”，然后推荐

的班级“诵背春联小名士”，参加级部诵背冠军评选，分别颁发获奖证书。

（2）每班上交3份对联书写，每年级评出60％“书写对联小名士”。

（3）每班上交2份主题活动作品，每年级评出60％优胜作品奖。

（4）综合以上活动评选出50％的优秀班级。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

开学后，相关老师根据要求将活动作品交到教务处，教务处组织评委进行评

选。

主题综合实践活动方案2

一、活动主题的产生。

综合实践要关心社会问题。当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立

“节约型社会”