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第4课《纸的故事》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是长春版三年级下册综合实践活动第4课《纸的故事》。本节课通过讲解和实践活动，让学生了解纸的发明过程、发展历史以及纸在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于古代四大发明之一的造纸术，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对纸的了解。教材中涉及的内容包括纸的起源、发展历程、种类、制作方法以及纸在现代生活中的重要性，这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，通过搜集和整理关于纸的历史资料，提高学生的资料检索能力和分析归纳能力。

2.发展学生的创新思维，鼓励学生在纸的创意应用活动中，提出新颖的想法和设计方案。

3.增强学生的文化自信，了解中国造纸术对世界文明发展的贡献，提升对传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代四大发明的基本知识，对造纸术有初步的了解，同时也具备了一定的资料搜集和整理能力。

2.学习兴趣：学生对有趣的实践活动通常表现出较高的兴趣，尤其是涉及到亲手操作的活动。能力方面，学生具备基本的阅读理解能力和表达能力。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组合作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入了解纸的历史和发展过程中，可能会遇到一些专业术语和复杂的历史背景，理解上可能会有难度；此外，在创意应用活动中，部分学生可能会因为缺乏自信或创意思维不够活跃而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放长春版三年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集与纸的历史和文化相关的图片、视频，以及造纸过程的动画演示，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：准备造纸所需的材料，如纸浆、模具、毛巾等，并确保实验过程中的安全。

4.教室布置：将教室划分为多个小组工作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张古代纸张的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么时候的纸吗？纸是怎么来的？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课《纸的故事》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍纸的发明背景和发展历程，包括东汉蔡伦改进造纸术的史实，让学生了解纸的起源和演变。接着，展示不同种类的纸张，如宣纸、竹纸等，让学生感受纸的多样性和特点。最后，通过视频和动画演示造纸过程，让学生直观了解造纸的步骤和技术。

在讲授过程中，穿插互动环节，如提问、小组讨论，鼓励学生分享自己对纸的了解和想法。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，内容包括纸的历史、种类和造纸过程的相关知识点。要求学生在规定时间内完成练习，并通过小组交流核对答案，加深对教学内容的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调纸的发明对世界文明的重要贡献，以及学生在学习过程中应注意的问题。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现纸的更多用途和意义。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，选择一种纸张，了解其特点和用途，并撰写一篇短文介绍。旨在巩固课堂所学，培养学生的写作能力和实践能力。

知识点梳理

1.纸的发明与发展

-纸的发明背景：中国古代四大发明之一，东汉蔡伦改进造纸术。

-造纸术的改进：从竹简到植物纤维，再到蔡伦的改进，纸的质量和产量逐渐提高。

-纸的发展历程：从简单的书写材料到多样化的纸张种类，如宣纸、竹纸、棉纸等。

2.纸的种类与特点

-宣纸：质地绵韧，吸墨性好，适合书法和国画创作。

-竹纸：以竹子为原料，质地较硬，适合大量印刷。

-棉纸：以棉花为原料，柔软舒适，常用于制作书籍和笔记。

3.造纸过程

-原料准备：选择合适的植物纤维，如竹子、树皮、棉等。

-制浆：将原料浸泡、蒸煮、打浆，形成均匀的纸浆。

-造纸：将纸浆均匀地铺在模具上，通过脱水、晾干等步骤制成纸张。

4.纸的应用与影响

-文化传播：纸的发明和普及，极大地促进了文化的传播和保存。

-生活用品：纸不仅用于书写和绘画，还广泛应用于生活中的各种用品，如卫生纸、包装纸等。

-艺术创作：纸成为艺术家创作的媒介，如剪纸、纸雕等。

5.纸的保护与可持续发展

-纸的保存：了解纸张的保存方法，如防潮、防虫蛀等。

-环保意识：认识到造纸工业对环境的影响，提倡使用环保纸张。

-资源利用：探索纸张的循环利用和再生纸的制作技术。

6.中国造纸术对世界文明的影响

-传播路径：造纸术从中国传入阿拉伯，再传入欧洲，对世界文明产生了深远影响。

-文明交流：造纸术的传播促进了不同文