中小学心理健康教育基本常识.pptVIP

心理辅导不仅是一个探讨的过程，更是一个具体行动的过程。01一个人的行为转变，主观认识是先导，客观行动是根本。02心理辅导需要有具体、详尽、切实可行的行动计划（循序渐进，并要有跟进措施巩固）来实现其辅导效果。制定具体的行动计划是心理辅导的核心任务。03要一步一步地改变学生的问题，使其对自己的努力有成功感。04（五）具体行动的原则首先引导其改变认知（有心理问题的人往往都存在认知的偏差。魏老师引导学困生将学习是受罪改为享受，发现学习的乐趣，先品尝学会一个字、一个单词、一个公式的乐趣，然后将上课的陪坐时间具体落实为一个字，一个单词的计划）；其次，引导他改变心态（引导他每日早晨、每堂课前、晚间想象自己昔日最成功时的情景，建立自信）；最后，是引导学生制定作息时间表与一周学习计划，督促其落实。魏书生帮助学困生心理健康教育之所以受到广大学生的欢迎，是在于其独特的教育理念、对待学生的态度和先进的辅导手段、技能。01辅导的观念与态度02当学生发生问题时—（做错事或考遭时）03传统的第一步做法？（你会如何做？）了解原因；②批评；③安慰；④冷处理04七、心理健康教育的策略一般情况下，学生发生问题时的心情会如何？焦虑、紧张、害怕、内疚、伤心……1在负面情绪的主导下，大部分学生的理智会增强还是变弱？2思考心理健康教育的做法尊重感情：明白感受要比明白真相更重要情绪反应模式常态下：先思维，后感受——理性情绪危机下：先感受，后思维——非理性情绪当学生发生问题时—尊重人性——每人都有被尊重、被认可、被欣赏、被爱的需要。1每个人均有潜力，一旦得以开发均能成功。2（2）“以人为本”是生命线支持系统的家庭结构（家人共同面对糟糕的情景和事件）010102功能缺失的家庭结构（家庭能伤人）02（3）家庭是个系统1你怎么总不如人2笨的没救了3你不是读书的料4你伤透了父母的心5你肯定又是……6全都为你好家长的口头禅01不被尊重——羞愧、自卑、不想进取；03不被宽容——无助、失落；02不被信任——委屈、失望、说谎；04不被理解——疏远、逆反。孩子对口头禅的感觉如果一个孩子生活在批评（挑剔）之中，他就学会了谴责。敌意——争斗；恐惧——忧虑；怜悯——自责；讥笑——害羞；袒护——依赖；妒忌——嫉妒；耻辱——局促；鼓励——自信；宽容——忍让；赞扬——自爱；接受——爱；分享——慷慨；……问题孩子的背后常常有问题家长。孩子在生活中学习内涵：其一是解决学生在学习过程中出现的心理困惑；其二是帮助学生开发自身的学习潜能。01目标：使学生乐于学习，学会学习。02内容：03学习辅导四、学校心理心理健康教育的内容学习动机辅导（为什么学习？为谁学习？）01学习情绪辅导（解决学习情感问题）02学习行为辅导（解决学习习惯问题）03学习能力辅导（解决学习智慧问题：学习方法与学习能力，如听课、笔记、作业、考试、提问等）。04学习辅导的内容030201内涵：运用有关教育学、心理学、社会学等多种学科的理论与技术，帮助和促进学生社会适应和人格健康成长、发展的教育活动。目标：促进适应，铸造人格（认识自己，主动发展；积极沟通，增进交流）内容：（二）人格辅导自我意识辅导（自我认识与自我接纳；自我控制）01情绪辅导（认识、了解并表达自己的情绪感受；情绪控制与平衡）02人际交往辅导（认识培养有助于增进自身人际吸引力的个性品质；学习必要的交往礼仪、规范以及待人接物的良好态度、技能、技巧等）03青春期辅导（帮助学生接纳和塑造自己的青春期形象；学会健康的异性交往之道；性心理辅导）04人格辅导的内容内涵：树立正确的休闲观念、态度，获得必备的休闲知识与技能，学会选择有益的休闲方式，发展个性与潜能。01目标：培养健康生活情趣、乐观生活态度和良好生活习惯。02内容：休闲辅导；消费辅导03（三）生活辅导内涵：帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程。目标：热爱劳动、培养劳动习惯，树立正确的劳动观、职业观、择业观；认识社会职业；了解自己的职业性向；正确处理个人志愿与国家需要的关系，提高选择职业的能力。内容：了解职业；了解自己；人生探索；合理选择。010203（四）职业辅导231心理辅导的核心是成长问题而不是健康问题对学生学习生活及人际关系中出现的种种问题，不要把它看成是个人心理上的变态与疾患，而是把它看成个人成长道路中的障碍心理问题要以预防为主，辅导为辅发展性原则五、学校心理教育的一般指导原则促进人格完善。使自我认识、情绪控制、道德自律、自身审美等