第5单元 第6课时 解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）.docxVIP

第5单元第6课时解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第5单元第6课时解决问题（Word说课稿）2024-2025学年六年级数学上册同步备课（人教版）”主要围绕整数混合运算及应用问题展开。本课时旨在让学生掌握运用整数混合运算解决实际问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。本节课内容与生活实际紧密结合，通过具体的例题和练习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生逻辑思维与数学抽象能力，通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决生活中问题的意识与能力；同时，发展学生的数学建模和数据分析能力，使其能够在复杂的情境中提取信息，建立数学模型，进行合理推断和决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的四则运算规则和顺序，能够解决简单的数学问题，对整数混合运算有初步的理解和运用能力。

2.学习兴趣方面，六年级学生对数学问题有一定的好奇心，喜欢探索和解决实际问题；在能力上，学生的逻辑思维和分析问题能力正在逐步形成，能够进行简单的数学建模；在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对混合运算顺序的理解不够深入，导致解题过程中出现错误；在实际问题解决中，难以准确提取题目信息，建立数学模型；以及在面对复杂问题时，缺乏耐心和条理性，难以持续思考和解决问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统地介绍整数混合运算的规则和实际应用问题的解题步骤。

2.讨论法，鼓励学生在小组内讨论解决问题的策略，培养合作和交流能力。

3.案例分析法，通过分析具体案例，引导学生理解混合运算在解决问题中的应用。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示教学PPT，增强视觉效果，帮助学生更好地理解运算顺序。

2.利用教学软件进行互动练习，实时反馈学生的解题过程，提高学习效率。

3.引入实际生活中的问题情境，通过实物或图片展示，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解决问题策略的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要用数学知识解决的问题吗？这些问题通常是如何解决的？”

展示一些与生活紧密相关的数学问题图片或视频片段，让学生初步感受数学解决问题的实际意义。

简短介绍本节课将要学习的解决问题策略，为接下来的学习打下基础。

2.解决问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解决问题的基本概念、策略和步骤。

过程：

讲解解决问题的定义，包括其主要策略和步骤。

详细介绍解决问题的各种策略，如画图、列表、猜想与尝试、转换等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.解决问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解决问题的策略和步骤。

过程：

选择几个典型的解决问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解决问题的策略和步骤，让学生全面了解解决问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论解决问题的策略在未来的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与实际问题相关的数学问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、解决策略以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解决问题策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、解决策略及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解决问题策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括解决问题的基本概念、策略和步骤、案例分析等。

强调解决问题策略在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课所学习解决问题的策略的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.整数混合运算的概念与规则

-加法、减法、乘法、除法的运算顺序

-括号的运用和优先级规则

-运算律的应用（交换律、结合律、分配律）

2.实际问题解决的基本步骤

-理解问题：识别问题中的已知条件和未知数

-制定计划：选择合适的解决策略，如画图、列表、猜想与尝试、转换等

-执行计划：按照策略进行